Rosa huset hos Glitter-Kenneths i boken Promenad

Möta sång, rytmik, dans och rörelse med sagans karaktär Glitter-Kenneth

Temainriktning Önnegården utforskar sagans värld med utgångspunkt i boken Promenad.

Varför?

Genom val av boken Promenad och karaktären glitter-Kenneth vill vi pedagoger att barnen vidgar sina kunskaper, nyfikenhet och intresse för språk, rörelse, rytmik och skapande. Genom att tillsammans skapa och bygga upp glitter-Kenneths hus och miljö vill vi ge barnen en varierande lek och lärmiljö som inspirerar till lek, samspel och kommunikation.

Hur?

- Vi kommer att titta in och undersöka vad som finns i Glitter-Kenneths hus och jämföra med vad vi kan finna i vår närmiljö. Likheter & skillnader

- Utveckla vårt tematiskt rum

- Skapa ett varsitt fönster som tittar in i huset och instrument som vi kan använda 

- Digitala verktyg används i barnens lärprocess

- Tillgängligt material som inbjuder till lek, dans och rörelse

- Dokumentationer samt pedagogiska dokumentationer

- Aktiva pedagoger som skapar undervisningstillfällen där kommunikation och samspel är i fokus

- Digitala verktyg används i barnens lärprocess ex. lärplatta, bluethoothhögtalare, film/youtubeklipp med rörelse, skapa egen musik 

 

Glitter-Kenneths hus

-Rörelse, dans, lek, disco 

-Musik (instrument, takt och rytm)

-Språklig glädje

-Sång, musik och rytmik

-Kreativt skapande

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.