<h2>Bakgrund&nbsp;</h2>
<p><span style="color: #000000;"><span style="caret-color: #008000;">P&aring; Tunnlandsgatans f&ouml;rskola vill vi att varje barn ska m&ouml;tas med respekt och ges m&ouml;jlighet att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna samt de grundl&auml;ggande demokratiska v&auml;rderingar som svenska samh&auml;llet vilar p&aring;.</span></span></p>
<h2>Utvecklingsomr&aring;de</h2>
<p><span style="color: #000000;">Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och st&auml;rka deras medk&auml;nsla och inlevelse i andra m&auml;nniskors situation. Utbildningen ska pr&auml;glas av &ouml;ppenhet och respekt f&ouml;r skillnad i m&auml;nniskors uppfattningar och levnadss&auml;tt. Den ska ge barnen m&ouml;jlighet att p&aring; olika s&auml;tt f&aring; reflektera &ouml;ver och dela sina tankar om livsfr&aring;gor. (Lpf&ouml; - 18)</span></p>
<p><span style="color: #008000;"><span style="color: #000000;"><strong>" Demokrati handlar inte bara om att g&ouml;ra val om vad barnet ska &auml;ta eller sjung vid ett visst tillf&auml;lle (&auml;ven om det kan ing&aring; i demokratiarbetet som en &ouml;vning i att g&ouml;ra val) utan om att skapa en k&auml;nsla hos barnen av att vara viktiga - hela dagarna. Det kan ta sig uttryck som att ge tid, lyssna, stanna upp, visa intresse, prioritera barns signaler och bejaka deras egna initiativ. Det handlar om ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt d&auml;r vi &auml;r genuint intresserade av barnets perspektiv och d&auml;r barnet har en egen r&ouml;st, f&ouml;r oss att lyssna till." &nbsp;</strong></span></span>(<em>De yngsta barnen och v&auml;rdegrunden</em>, Lena Edlund, 2022)</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p><strong>Organisation och metod</strong></p>
<p><span style="color: #000000;">Genom att l&aring;ta "F&ouml;rskola p&aring; demokratisk grund" genomsyra arbetet i f&ouml;rskolan vill vi ge barnen goda m&ouml;jligheter till inflytande och delaktighet i f&ouml;rskolans undervisning samt f&ouml;ruts&auml;ttningar att utvecklas mot de utvalda m&aring;len.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">P&aring; v&aring;r f&ouml;rskola har vi ett projektinriktat arbetss&auml;tt d&auml;r barnens intressen och behov ligger till grund f&ouml;r de projekt som v&auml;ljs. Oavsett vilket projekt som bedrivs finns m&aring;len f&ouml;r v&aring;r demokratiska grund med samt de m&aring;l som v&auml;ljs f&ouml;r projektet. </span></p>
<p><span style="color: #000000;">Vi arbetar med olika gruppkonstellationer f&ouml;r att ge barnen olika forum att komma till tals i, tex &aring;ldersindelade grupper, mindre grupper vid aktiviteter osv.&nbsp;</span></p>
<p>L&auml;rmilj&ouml;erna b&aring;de inne och ute ser vi som en tredje pedagog (socialt, fysiskt och pedagogiskt). Utifr&aring;n barnens intressen och behov skapas relationsskapande, tilltalande, tillg&auml;ngliga, till&aring;tande och tydliga milj&ouml;er som m&ouml;jligg&ouml;r undervisning samt uppmuntrar till lek och utforskande. Att f&aring; tid till lek &auml;r en viktig del i barns utveckling - h&auml;r skapas relationer, social kompetens, spr&aring;k och fantasi utvecklas. Leken skapar en m&ouml;tesplats d&auml;r demokratins grunder kan utforskas.</p>
<p>Material som kan anv&auml;ndas i undervisningen:</p>
<ul>
<li>V&auml;nskapsdagen 17/10</li>
<li>Kompisb&ouml;ckerna</li>
<li>Bamse</li>
<li>Djuren p&aring; djuris</li>
<li>Kungaskogen</li>
<li>Alfons</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Förskola på demokratisk grund

Matriser i planeringen

Uppgifter