Hållbar utveckling- Glasklara

Glas-klara glimmrar och skimrar som den fina glaskula hon är. Med sitt stora öga skannar hon av omgivningen och letar efter ofärgat glas som hon kan återvinna.

Syfte: Syftet är att barnen ska få än ännu större förståelse för hållbar utveckling samt vikten av att kunna skapa med återvunnet material. 

Vad och vart? (Vad behövs för aktiviteten och vart är vi?): Vi håller till både inne i ateljén och inne på babblarna. Vi börjar med en samling inne på babblarna för att sedan sprida ut barnen på olika bord där aktiviteten kommer hålla till. Vi behöver massa glasburkar, en bild på Glas-klara, lim, socker och snören en kan knyta fast på burkarna (som rosetter eller så som barnen vill ha snörena). 

Aktiviteten: Vi startar aktiviteten med att samla alla barnen på mattan inne på Babblarna. Därefter tar vi fram alla glasburkar som vi lagt i en korg, tillsammans med en bild på Glas-klara. Barnen får sedan gissa vad för typ av skräp Glas-klara gillar, samt vad dem tror att vi ska göra för aktivitet. Vi läser sedan vad monstret gillar och det är gamla genomskinliga glasburkar/glas av olika slag, men också att de användas och blir nya glasburkar. Detta är något Glas-klara vill att vi ska göra nu, återvinna eller snarare återskapa med gamla glasburkar, barnen ska få göra sina egna ljuslyktor. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,