Hållbar utveckling- Glasmo

Glasmo älskar mörka glasföremål men är livrädd för att göra illa sig på trasigt glas.

Syfte: Barnen ska få lära känna sin närmiljö samt få en förståelse för att värna och ta hand om sin närmiljö.  

Vad och vart? (Vad behövs för aktiviteten och var är vi?): Vi behöver mörka tomma glasflaskor, en bild på Glasmo, västar och massa papperskassar barnen kan lägga sitt skräp i. 

Aktiviteten: Aktiviteten kommer hålla till utomhus, en av pedagogerna tar fram västar, en bild på Glasmo, massa papperspåsar och en tom glasflaska i mörkt glas. Sedan berättar vi för barnen att ett nytt monster har gett oss en uppgift som hen vill att vi ska göra tillsammans. Vi läser sedan upp vad det är för monster och berättar att detta monster vill att vi tillsammans ska gå på en skräpjakt för att sedan gå och kasta det på återvinningen. Glasmo har sex ben och brukar på så sätt lätt kunna samla många mörka flaskor själv, men nu när vi har alla barnen på förskolan så tyckte Glasmo att barnen kunde få plocka allt skräp de kan hitta för att på så sätt värna om miljön som finns runt om förskolan. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,