Munmotoriska övningar

Som en del av tema Kroppen bekantar vi oss med munnen, övar kroppskontroll och stärker språkutvecklingen.

Vad (innehåll):

 

Olika munmotoriska övningar med och utan tillbehör, med inspiration från Marias lekrum och Specialpedagogik i förskolan.

 

Varför (syfte):

• Uppmärksamma munnen som en del av vårt tema Kroppen.
• Träna på kroppskontroll.
• Utveckla språkförmågan (som stärks av munmotorik).
• Ta tillvara barnens intressen (att blåsa ut ljus och göra bubblor i dricksglasen ) och använda i lärandet. 

Hur (genomförande):

• Vi samlas i liten grupp vid stora bordet. Pedagogen presenterar innehållet: ”Nu ska vi använda munnen på olika sätt. Kan ni gapa stort och räcka ut tungan? Här finns andra rörelser som vi kan göra.”
• Använd förberedda kort med bilder på munmotoriska övningar (Pinterest). Låt barnen turas om att dra kort och visa, vi gör övningarna tillsammans.
• Ta fram sugrör och tillbehör för två övningar. 1. Blåsa fjädrar fram och tillbaka över bordet. 2. Blåsa i vatten (hink eller stor flaska) så det bubblar. Ha diskmedel i för att göra bubblor. Städa undan tillbehören tillsammans.
• Kort gemensam reflektion: Hur var det? Vad var lätt? Vad var svårt? Roligast?
• Pedagogiskt förhållningssätt: Uppmuntrande, vänta in att alla får möjlighet att klara uppgiften. Låta övningen med blåsandet vara lekfull men hålla fokus på vad det är vi tränar.
• Dokumentation: Fota så att det inte stör aktiviteten. Anteckna reaktioner och citat från barnen. Tankar (pedagogens) till nästa gång. Publicera lärlogg i Unikum.
• Uppföljning: Genomför aktiviteten flera gånger. Variera övningar och innehåll utifrån barnens utveckling (måla genom att blåsa färg, titta i spegel när gör övningarna. väv in ljud och grimaser i sagor mm). Följ upp på samlingar (finns korta filmer att använda på YouTube, Hopphatten, Babblarna "Kan du göra så här?").

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,