Mellankrigstiden, världskrig och förintelse

Att förstå hur diktaturer och förtryck växte fram under 1930-talet kan hjälpa till att förstå företeelser idag.

Tidsperiod 
Vecka 38 – 43/45

Arbetssätt 

Vi använder oss av läroboken ”Historia 7–9 Utkik” och utvalda filmer i Binogi och SLI. Läroboken finns inläst på Inläsningstjänst för alla som vill lyssna på texten samtidigt som man läser. Vad som ingår i hela kursen och vilka veckor vi jobbar med varje avsnitt står i dokumentet som vi arbetar med i TEAMS/uppgifter och i skolplattformen/planering och bedömning(pobben)

Formativ undervisning, arbete med instuderingsfrågor/sammanfattningar varvas med gruppövningar där man ”pluggar”/ förhör , genomgångar kring grundläggande centrala begrepp och frågeställningar. Regelbundet har vi VeckoQuiz (10 basicfrågor). Skriftliga examinationer genomföras i DigiExam.

Oavsett vilken av revolutionerna vi jobbar med så ska du kunna besvara och förklara nedanstående grundfrågor så bra som möjligt med hjälp av instuderingsfrågor, begrepp, filmer och texter:

 

1.   Mellankrigstiden vecka 38 & 39

Tyskland s. 259 – 268   Vad bestämdes i den tyska staden Weimar 1919?  Ge exempel på ekonomiska och politiska problem i Tyskland på 1920-talet. Hur påverkades nazistpartiet av att det blev bättre tider under mitten av 1920-talet? Vad var nazisternas propaganda/budskap som man spred till tyska folket? Vad var SA? Varför hamnade Hitler i fängelse? Vad innehöll boken mein kampf?  Hur använde nazisterna riksdagshusbranden för att förbjuda kommunisterna?  Vad var fullmaktslagen och vad blev det för konsekvenser av den? Hur drabbades politiska motståndare och judar av att nazisterna kom till makten? Beskriv nazismens ideologi (ruta s264). På vilka sätt drabbades politiska motståndare och judar av nazisterna? Hur kunde nazismen komma till makten (ruta s.265 mm)

Italien s. 266 Hur var situationen i Italien efter första världskriget?  Vad är fascismens symbol? Vilka likheter fanns mellan nazism och fascism? Vad kallades fascisterna med ett annat ord? Vad var Mussolinis budskap till folket? Vilka var fascisternas fiender?

 

Att göra  SLI: Mellankrigstiden,  NE film- Tyskland under mellankrigstiden (5 min).  Vad är grejen med hyperinflation

Binogi:  Nazisternas väg till makten: a) ölkällarkuppen  b) valet 1930 en succe för… c) riksdagshusbranden d) varför var Hitler populär? e)Fascism och Mussolini 

Div. genomgångar tex  Jämförelser mellan Nazism) – Fascism – Kommunism & Historiebruk -

 

USA  s. 246 – 252   Ge exempel på det var goda tider på 20-talet i USA. Varför gick det bra för industrin? Vilka var suffragetterna? Varför fick kvinnor tillslut i rösträtt i USA?  Vilka problem fick jordbrukssektorn under 1920-talet? Hur utvecklades ”aktiebubblan” i USA?  Vad hände under den svarta torsdagen 1929? Vad blev konsekvenserna? Vad innebar New deal?

 

Att göra:  Binogi:  Svarta torsdagen: Börskraschen 1929,     Den stora depressionen i USA   - Kort sammanfattning

Genomgång - hur ekonomin gick från högkonjunktur  till ekonomisk depression i   USA och Europa

 

Sovjet  s. 254 – 258   Hur förändrades sovjet efter revolutionen 1917? När tog Stalin makten och hur ville han förändra jordbruket? Vad ligger bakom uttrycken ”klassfiender” och  Holodomor?  Beskriv Stalins 5-årsplaner/planekonomi. Vad blev resultatet av Moskvarättegångarna 1936? Vad var Gulag och vad hände där?

 

Att göra:  Binogi: Stalin , SLI-film Gulag 

 

Begrepp:   ” det glada 20-talet”, löpande bandet, suffragetter, börskrasch, ekonomisk depression, ”den svarta torsdagen”, Roosevelt, new deal, , dolkstötslegenden, Hyperinflation, Hitler, ölkällarkuppen, Mein kampf, nazismens ideologi, antisemitism, arier, lebensraum, rasbiologi, förintelsen, Nurnberglagarna, Getto, koncentrationsläger, slutgiltiga lösningen, Goebbels, Himmler, Lenin, Stalin, kollektivjordbruk, Planekonomi, 5-årsplaner, kulaker, stora terrorn, Moskvarättegångarna, Gulag

Reflektion

Hur kunde nazismen komma till makten

Vad ligger bakom den ekonomiska depressionen som drabbade hela världen?

Varför blev det krig och förföljelser då diktaturer hade makten i Europa under 1920 och 30-talen?

 

 

 

2.   Andra världskriget  vecka 40 & 41

 

De första stegen mot ett nytt krig s.281

Fråga 1-3 på s.285, Ge exempel på hur Hitler/Tyskland bröt mot Versaillesfreden i mitten på 1930-talet. Hur gick det till då Österrike och Tjeckoslovakien anslöts till Tyskland 1938? Fråga 4 & 5 s.285

 

Att göra:  Se filmklipp och komplettera fakta som tex förklara varför det är en viktig händelse/vändpunkt i kriget.     https://sliplay.se/medioteket/play/products/223-andra-varldskriget-okad-spanning-1935-37?autoplay=true (ökad spänning 35-37)

Binogi: Nazisternas krav på Lebensraum(livsrum)

 

Blixtkrigen 1939 – 1940  s.285

Vad handlade den Tysk-Sovjetiska pakten(Molotov-Ribbentrop) om? Vilka anföll Polen och De baltiska staterna? Vad fanns det för planer med dessa länder? Hur gick det tyska blixtkriget i Polen? Vad hände med Finland i början av kriget? Fråga 3 s. 289  Vem var Vidkun Quisling?

 

Att göra Se filmklipp och komplettera fakta som tex förklara varför det är en viktig händelse/vändpunkt i kriget.  https://laromedel.ne.se/reader/63666/8820?tab=extraMaterial&id=3189987

 

Hur & när besegrades Frankrike? Vad blev det för konsekvenser för Frankrike?  Fråga 4 & 5 s. 289 + vad blev konsekvenserna? 

 

Att göra:.  Se filmklipp och komplettera fakta som tex förklara varför det är en viktig händelse/vändpunkt i kriget  https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS14236  https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS14237

 

Binogi: Tysklands invasion av Frankrike,   slaget om Storbrittannien

 

1941  Kriget blir globalt  s. 292-

Fråga 1-2 s.294  Vad kallades Tysklands anfall på Sovjet? Hur gick anfallet i början? Vad hände i Pearl Harbor 1941?  Fråga 5 och 6 s.294

Beskriv händelseförlopp och förklara varför det är en viktig vändpunkt i kriget.  https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS142312

Binogi: Tyska invasionen av Sovjetunionen

 

De allierades långsamma seger 1942 – 1945   s.294-

Ge exempel på axelmakternas dominans i världen början av 1942. Fråga 1-2 .298  Vad innebar uttrycket Festung Europa? Vad hände med Mussolini efter att de allierade landstigit i Italien?  Fråga 1-4 s. 298. Sammanfatta stycket om atombomber över Hiroshima och Nagasaki 

 

Att göra: Se filmklipp och beskriv händelseförlopp och förklara varför det är en viktig vändpunkt i kriget. 

 https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS142313  https://sliplay.se/medioteket/play/products/864917-forsta-sammanhanget-hiroshima

 

Begrepp Versaillesfreden,3:e riket, Munchenöverenskommelsen, Axelmakter, de allierade, Molotov-Ribbentrop-pakten(icke-angreppspakt), blixtkrig, allierade, låtsaskriget, Dunkerque, Petain, Charles de Gaulle, Churchill, slaget om Storbritannien, Blitzen, Radar, Winston Churchill, RAF, operation Barbarossa, Pearl Harbour, Stalingrad, el-Alamein, Slaget vid Midway , D-dagen, Hiroshima/Nagasaki, Nurnbergrättegångarna ,finska Vinterkriget, Quisling, Samlingsregering, beredskap, ransonering, permittenttrafiken, 

 

3.   Förintelsen – folkmordet på judar s. 299    v.42/43

Vad innebär begreppet förintelsen? I vilka 5 steg genomfördes förintelsen? Vad hände under kristallnatten 1938? Vad betyder antisemitism? Hur vad det i koncentrationslägren och getton? Vad gjorde insatsgrupperna i de områden som Tyskland erövrade? Beskriv den slutgiltiga lösningen med hjälp av begreppen SS, förintelseläger mm. Hur många judar mördades under förintelsen? Ge exempel på förintelseläger i Polen. Skriv om andra grupper som föll offer för nazisterna. Vem var Raoul Wallenberg?

 

Krigets facit s. 306 Sammanfatta i punktform krigets konsekvenser. Vad var Nurnbergrättegångarna? Vilka ökända nazister var anklagade och vilka straff dömdes ut? Skriv om nazister som kom undan rättvisan.

 

Att göra   Powerpoint Auschwitz     Filmer: Förintelsen -  5 korta filmer från Forum för levande historia, Pianisten – spelfilm tillsammans med svenska. Kort genomgång nynazism. Historiebruk – analys av bilder

 

Begrepp  Bombkrig, flyktingströmmar, kvinnor i kriget, Nurnberglagarna, kristallnatten, slutgiltiga lösningen, koncentrations/förintelseläger, Ghetto, antisemitism, Auschwitz/Birkenau, SS, Himmler, Göring, Goebbels, Eichman, Raoul Wallenberg

 

4.   Sverige under andra världskriget  s. 310-  v. 43/45

Gruppövning:  läs och anteckna fakta till följande begrepp: 

·        samlingsregering,

·         ”Finlands sak är vår”?

·         järn mot kol mellan Sverige och Tyskland?

·        Permittenttrafiken

·        Neutralitetspolitik + olika syn

·        Beredskapstiden

·        Sverige och förintelsen

 

Att göra

SLI:  Andra världskriget & Sverige i Historien – neutral till varje pris

Binogi: Sveriges ekonomiska historia 1914 - 1945

 

 

 

 

 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag. Människors motstånd mot förtryck.
• Analys av historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa opinion eller legitimera makt.