Eld – det sprakar och gnistrar

Att sitta och titta in i en sprakande brasa i öppna spisen är härligt. Men att se ett hus brinna ner är hemskt. Elden kan vara både en vän och en fiende. I det här kapitlet får du lära dig hur eld fungerar så att det blir lättare att förstå hur du ska handskas med den på ett bra sätt. Och få får du fundera på: Vart tar det som brinner vägen.

Målet med undervisningen är att du ska

 

• Ha vetskap om att olika tyger brinner olika lätt.
• Kunna förklara hur eld kan vara både vän och fiende.
• Kunna beskriva olika sätt att värma våra bostäder.
• Kunna beskriva några vanliga orsaker till bränder.
• Veta att linser kan tända eld.
• Veta vad man ska göra om det brinner.
• Veta vad som behövs för att det ska kunna brinna.
• Kunna beskriva vart det som brinner tar vägen.
• Kunna beskriva några olika sätt att släcka eld.
• Ha kunskap om varför man inte ska släcka brinnande olja med vatten.
• Kunna beskriva vad en kemisk reaktion är.

 

Språkmål:

Språkmål/vad jag mer behöver undervisa om	Aktivitet - hur ska jag träna språkmålen i detta ämnet
Ord och begrepp Beskriva/Förklara	Genomgångar Filmer Språkutvecklande aktivitet när de ser film/experimenterar : Ex. läraren uppmärksammar viktiga ord som eleverna tränar på att förklara efter filmen/experiment.
Ord/begrepp Samtala	Språkutvecklande aktivitet: hur samtalar man, vilka ord ska man prata om.
Värdera undersökningarnas resultat och beskriva undersökningarna.         Jämföra Förklara samband	Ställa frågor och formulera svar kopplade till systematiska undersökningar.           Mall för att jämföra och kunna förklara samband.

 

 

Arbetssätt /Undervisning och arbetsformer

• Ta del av faktaböcker, bilder, kortfilmer, sammanfattningar etc..
• Lyssna på lärarens genomgångar.
• Lyssna på och läsa texter som handlar om eld och kemiska reaktioner i vår vardag.
• Diskutera innehållet och svara på frågor.
• Enkla systematiska undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter om några vanliga kemiska reaktioner i vår vardag.
• Göra enkla experiment både gemensamt i klassen och i grupp.
• Diskutera olika frågor i lärgruppen.

Digitala verktyg:

-Inläsningstjänst

-Appwriter

-Classroom

-Bingel

-Sli.se

-Binogi.se

- filmer

 

Bedömning

Du ska kunna:

• beskriva orsak och konsekvenser, fundera över likheter och skillnader.
•  genomföra undersökningar efter en planering och ställa frågor om hur man ska undersöka.
• dokumentera, rita och skriva hur man undersökt.
• Kontinuerligt under lektioner och under arbetsgång.
• Hur du arbetar enskilt och i grupp
• Hur du deltar muntligt kring frågor och vid diskussioner i ämnet

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.
• Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.