Ekonomi, globalisering och internationell handel

Vi kommer att jobba med ekonomi, globalisering och internationell handell.

Samhällskunskap - ekonomi och teoretiska modeller

 

Vi kommer att arbeta med samhällskunskap i ca 6 veckor.

Läromedel kommer att vara Samhällskunskapsboken och i So-rummet, vi kommer ha genomgångar, diskussioner och läsa tillsammans.

Vi kommer att arbeta med begrepp och instuderingsfrågor.

Relevanta filmer och powerpoint kommer vi att jobba med.

 

I slutet av arbetsområdet kommer det att bli ett skriftligt/muntligt test.

 

Se syfte, förmågor, centralt innehåll och kunskapskrav nedan:

 

 

Syfte

Samhällskunskap

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer.

I en sådan helhetssyn är sociala, ekonomiska, miljömässiga, rättsliga, mediala och politiska aspekter centrala.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att se samhällsfrågor ur olika perspektiv.

På så sätt ska eleverna utveckla förståelse för sina egna och andra människors levnadsvillkor, betydelsen av jämställdhet, hur olika intressen och åsikter uppstår och kommer till uttryck och hur olika aktörer försöker påverka samhällsutvecklingen.

Mål och Förmågor

Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Samhällskunskap

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

Samhällskunskap

Samhällsresurser och fördelning

Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.

Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader.

Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.

Digitaliseringens betydelse för samhällsutveckling inom olika områden, till exempel påverkan på arbetsmarknad och infrastruktur samt förändrade attityder och värderingar.

Kunskapskrav

Samhällskunskap

E C A Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt. Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation. Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation. Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation. Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

 

 

Kunskapsmatris

 

Samhällskunskap
Ekonomiska modeller	Du redogör för minst en ekonomisk modell och förklarar enkelt vad den innebär	Du redogör för minst två ekonomiska modeller och förklarar utvecklat vad	Du redogör för flera ekonomiska modeller samt förklarar välutvecklat vad de innebär och jämför i din diskussion hur de skiljer sig från varandra
Internationell handel	Du ger ett exempel på hur vi påverkas av varandra i den internationella handeln	Du ger minst två exempel på hur vi påverkas av varandra i den internationella handeln samt diskuterar fördelar och nackdelar med globalisering ur ett ekonomiskt perspektiv	Du ger flera exempel på hur vi påverkas av varandra i den internationella handeln samt diskuterar välutvecklar fördelar och nackdelar med globalisering ur ett ekonomiskt perspektiv och problematiserar och tar ställning för din åsikt.
Ekonomisk globalisering	Du förklarar vad ekonomisk globalisering är.	Du exemplifierar och förklarar genom att lyfta fram flera olika förslag till att en ekonomisk globalisering har kunnat äga rum.
Ta ställning och argumentera		Du tar ställning och jämför med en annan ekonomisk modell. Du visar att du förstår central ord kopplat till respektive modell.	Du ska kunna argumentera och ta ställning för en ekonomisk modell. Du kan diskutera kring alla de tre modellerna samt ställa dem mot varandra

 

 

Centrala ord och begrepp

 

 

Ekologisk- social- och ekonomisk-hållbarhet	Ekonomisk modell	Välfärdsmodell
Globalisering	Kretsloppsekonomi	Produktionsfaktorer
Handelsavtal	Ekonomisk globalisering	Råvaror
Import/export	Ekonomiska kretsloppet	BRICS
Mercantilism	Keynesianism	Klimatpåverkan
Blandekonomi	Marknadsekonomi	planekonomi
Kretsloppsekonomi	Socialistisk välfärdsmodell	Konservativ välfärdsmodell
Utrikeshandel	Jämlikhet	Jämställdhet
ECOSOC (ekonomiska och sociala rådet)	Liberal välfärdsmodell
OECD (Organization for Economic Cooperation and Development)	WTO (World Trade organization)	EU

 

Vecka	Lektion 1	Lektion 2
43	Redovisning Geografi arbete
44	Höstlov	Höstlov
45	Igångstart Ekonomi, handel och globalisering/ Genomgång Ekonomiska modeller	Genomgång Internationell handel
46	Instuderingsfrågor Internationell handel	Instuderingsfrågor Internationell handel
47	Genomgång av instuderingsfrågor / Ekonomiska modeller för- och nackdelar	Ekonomiska modeller: För- och nackdelar
48	Förbereda inför prov?	Förbereda inför prov
49	Prov?	Tid för omprov/missat prov

Uppgifter

Genomgång: Ekonomi

Länk till film av genomgång del 1: https://borlange-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gustav_ferneborg_borlange_se/EarVAp2ztt9Hgzldh-g0lh4BuIbo-Vu4QSUPDWuxBqUpIA?e=NR0VWr

Länk till film av genomgång del 2: https://borlange-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gustav_ferneborg_borlange_se/EcSZ4nAY_v9NtEpN56RNzkMBUmR9y9macj3Rm3mL1DjmQA?e=DzTfZl

Länk till film av genomgången del 3: https://borlange-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gustav_ferneborg_borlange_se/EeHbGXqDqJBApwXVbHIArV8BptxQSjyz_N9lStzotaRYyw?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0NvcHkifX0&e=zvgtYd