RE åk 9: Identitet, etik, moral & etiska modeller

Vi kommer arbeta med begrepp som identitet, etik, moral och etiska modeller inom ramen för religionsämnet. De etiska modeller vi kommer arbeta med är: konsekvensetik, sinnelagsetik, dygdetik och regeletik (pliktetik).

Syfte med arbetsområdet:

Vi arbetar också med enskilda och gruppbaserade övningar där ni får möjlighet att reflektera över er själva och vilka faktorer som formar våra olika identiteter. Vi kommer också att få lära oss vad etik och moral innebär samt hur vi människor agerar i olika situationer utifrån olika etiska modeller.

Området examineras genom en skriftlig uppgift i slutet av arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för utvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.

Uppgifter

Inlämning - etiska dilemma och etiska modeller

Uppgift som finns i classroom som ska lämnas in vid lektionens slut.