Matematik inom projektet ht23vt24

Gemensam planering för undervisning av Matematik på Skånegatans förskola

Bakgrund

Detta läsår har vi på hela Skånegatans förskola valt att arbeta med projektet trädet. Bakgrunden till vårt val av projekt kommer från tidigare års projekterande från både Ädelstenen och Juvelen som landat i barns relation till växtlighet. 

Vi tar även avstamp i vår projketrubrik ”Tillsammanshet i ord och handling”

Syfte

Barnen ska ges möjlighet att utforska och erfara matematik i den spontana och planerade undervisningen. 

Mål

Utifrån den bakgrund och det syfte vi har formulerat har vi enats om att följande mål blir extra viktiga att fokusera på under året: 

Förståelse för talraden (1,2,3,4....)

Förståelse för olika storleksförhållanden och matematiska begrepp (lång, kort, liten, smal, tjock, stor)

Möjlighet att utforska sambandet mellan matematik, geometri och mönster

Metod

Viktiga delar i årets utbildning, undervisning och projekt blir därmed:

- att ges möjlighet att göra, uppleva och erfara tillsammans

- att få utrymme att dela, berätta och reflektera tillsammans

- att inbjuda till närvaro och långsamhet för att stanna i och fördjupa processen och alla dess möjligheter. 

- att använda promenader som ett av våra arbetssätt 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,