Pedagogisk planering-Skolgruppen

En undervisningsgrupp för alla barn på Dungens förskola som ska börja skolan höstterminen 2024.

Syfte:

Att barnen som börjar skolan får en chans att mötas och möjlighet att samtala, diskutera och bearbeta känslor och förväntningar inför kommande övergång, att förbereda de blivande skolbarnen för förskoleklass. Att bygga upp självförtroendet och nyfikenhet, att få känna sig stora och redo för nästa äventyr!

Målområde:  Normer och värden

Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

Vårt/våra delmål:

En gång i veckan, torsdagar, möts skolgruppen för att samtala och arbeta med olika skolförberedande uppgifter. Huvudfokus med gruppen är dock att synliggöra och uppmärksamma att man snart lämnar förskolans värld. Stärka den egna individen och lyfta barnens tankar och funderingar.

Vi kommer ha aktiviteter i skolgruppen som stärker och tryggar barnens självförtroende och nyfikenhet att pröva och lära. Tillsammans kommer vi att få möta och träna på saker som barnen kommer uppleva i skolan. Då barnen har olika mycket förkunskaper om vad förskoleklassen kan innebära så kommer fokus ligga på att få en trygghet i gruppen där vi tillsammans tittar/samtalar om vad de kan få uppleva i förskoleklass.

Vi når god måluppfyllelse när vi ser att barnen är trygga i gruppen och lugna/trygga i tanken på att börja förskoleklass.

Barnens inflytande och delaktighet:

Vi startar gruppen med att fråga barnen hur det känns och vad de har för förväntningar. Vad vill de göra i skolgruppen?

Vi är en pedagog från varje äldre avdelning som deltar och som delar på ansvaret i gruppen.

Barnens lärande:

Vi skriver lärlogg en gång i månaden för att delge vårdnadshavare vad gruppen arbetar med. 

Vi samlar barnens arbete i en mapp som barnen får vid utsparken.

Aktiviteter:

Lekar som stärker gruppkänslan.

Lär känna aktiviteter.

Utforskande lektioner.

Leka med skriftspråket.

Sång och rim/ramsor.

Vi tittar på Ur:s serie: Djuren på Djuris börjar skolan där barnen får ta del av vanliga dilemman som händer i skolans värld.

Då vi tidigt ser ett intresse kring dans och musik i gruppen vill vi fortsätta att arbeta med detta. Vad det kommer att innebära får barnen visa.

Under vt-24 kommer skolgruppen vara ansvarig för förskolans planteringar.

Pedagogisk dokumentation:

Genomförande/Uppföljning:

Vi pedagoger har en veckovis uppföljning efter varje genomförd undervisningssituation. Där vi reflekterar var? hur? varför? Och hur vi ska gå vidare/utveckla nästa undervisningstillfälle. Kort planering vid stängningsdagar. Barnens tankar, funderingar och önskemål ska vara drivande i gruppen.

Reflektionsfrågor:

Nedanstående reflektions- och analysfrågor används av pedagogerna i arbetet med att följa upp aktiviteterna

Görs efter publicering av er pedagogisk planering, i avsett utrymme under planeringen.

Reflektionsfrågorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.

• Vad hände? Vad undersökte barnen? Vad sa och gjorde barnen?
• Vad upplevde barnen som det viktigaste?
• Vad tycker barnen att vi har missat att ta med i dokumentationen?
• Vad vill barnen prova nästa gång?
• Vad har vi fått syn på?
• Hur går vi vidare?

Analysfrågor:

Analysfrågorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.

• Vad behöver vi utveckla i arbetslaget?
• Vad kan vi bli bättre på? 
• Vad har vi missat?
• Möter våra pedagogiska miljöer det vi vill uppnå?
• Måluppfyllelse? Når vi vårt/våra mål? 

Läroplansmål

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.