Rent vatten och sanitet för alla

Planering för projektarbete med rent vatten

Vårt syfte är att synliggöra vattnets olika former och uppmärksamma barnen på att tillgång till rent vatten och möjlighet till god sanitet inte är en självklarhet för alla.

Frågor vi utgår ifrån:
Hur upplever du vattnet beroende på dess olika former? varmt, kallt, is, ånga.
Var skulle du kissa och bajsa om det inte fanns toaletter?
Hur skulle du göra om vi inte hade tillgång till rent vatten i kranen?

En följdfråga efter planerad aktivitet där vi renar smutsigt vatten:
Vad kan vi använda det renade vattnet till?

Innehåll:
Evas Funkarprogram | Avsnitt 18 - Vatten och avlopp - YouTube

Vatten är viktigt | Bara vanligt vatten | UR Play

Experiment: Vattenrening - YouTube

Litteratur: Vatten och avlopp, En stackars liten haj.

Arbetssätt:
Besöka närliggande vattentorn med grundförståelsen för vad det är. Uppmuntra till samtal om hur vattentorn fungerar, vilket läge behöver det befinna sig i för att kunna förse våra bostäder med rent vatten.

Skapande aktiviteter:
Skissa egna vattentorn med olika versioner som inspiration.
Gemensamt konstruera ett avloppssystem med olika material.

Planerade aktiviteter:

Uppleva vatten i olika former: känna, lukta, titta på vatten som är varmt, kallt, is och i gasform.

Bygga ett eget reningsverk i miniatyr, där barnen får vara med i processen att rena smutsigt vatten som de själva hämtat ur en närliggande bäck. 

Vattenlek för de yngsta: utforska olika objekt som antingen sjunker eller flyter.

Samlingar med Dollar Street - photos as data to kill country stereotypes (gapminder.org)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,