Projektplanering HT-23 Norra innerstadens förskolor för förskolan Nyponet, avd Smultronet

Fokusområde Språk 1-3 år - Boken, Knacka på! av Anna-Clara Tidholm

 

 

Bakgrund

Vi har valt boken ”Knacka på!” av Anna-Clara Tidholm som projekt. Vi fick 7 nya barn i augusti-23 varav 6 barn är runt 1 år. När vi träffade vårdnadshavare och barn så visade det sig att många av barnen visade stort intresse för boken ”Knacka på!” Vi pedagoger blev inspirerade av barnens intresse och valde att starta projektet utifrån boken.

 

Innehåll

 

Alla barn ska ha en möjlighet att uttrycka sig på olika sätt som det talade språket, kroppsspråket, bildstöd, TAKK (tecken som stöd) mm. På olika sätt kommer vi att arbeta med projektet Knacka på! – vårt fokusområde kommer att vara språket” Vi kommer att arbeta med olika estetiska uttryckssätt som genom dans, drama, rörelse, sång, skapande, musikinstrument och boksamtal. Vi kommer att bygga upp en miljö i taget ur boken, där barnen får leva in sig i den sagan sida för sida med alla sina sinnen och med kroppen.

Varje boksida kommer vi att arbeta med tre veckor i taget innan vi byter till nästa sida i boken. Vi börjar med att bygga upp miljön i vårt samlingsrum med sidan om aporna som kastar kuddar och har apkalas. Tillsammans ska vi med barnens delaktighet och inflytande leda oss vidare i processen, vilken sida i boken verkar barnen intressera för.

Miljöerna ur boken:

Apor kastar kudde och har apkalas

Lilla Kalle slår på trumma och ankan som badar

Nallarna borstar tänder och sover säng

Lilla gubben matar katt och vattnar blomman

Sju kaniner och äter morot, äter blad

Syfte

Vad vill vi uppnå med projektet?

Ett av syften är språkglädje att få uppleva böcker genom leken, på ett lekfullt sätt med sin kropp och alla sina sinnen, ett sätt att stimulera barnens språkutveckling. Att alla barn ska ha en möjlighet att uttrycka sig på olika sätt. Att utveckla nya ord och begrepp. Vi kommer också att komma in på matematik och dess begrepp, naturvetenskap och dess begrepp.

Beskriv det ni ska undersöka tillsammans med barnen?

Varje del av temat kommer att starta med boksamtal eller att barnen får uppleva vad som finns bakom de olika dörrarna vi knackar på.

Estetiska uttryckssätt: skapande måla med färgerna som varje dörr har i boken, dansa som de olika djuren, skapa musikinstrument, dramatisera sagan med konkret material, dansa boken,

Språk: koppla sånger till den aktuella boksidan tex sidan med apor – aporna som hoppade i sängen, aporna som retade krokodilen, vi pedagoger använder och lär oss nya tecken som stöd TAKK, bildstöd. Dramatisera sagan med konkret material. Genom leken i sagomiljön sätter vi ord och begrepp på det vi leker tillsammans. Pedagoger och barn reflekterar tillsammans genom att vi sätter upp bilder från projektet när barnen lever, leker i sagomiljön, vi sätter upp på väggen, golv och på så sätt stödjer vi och utvecklar vi barnens språk genom att sätta ord på och begrepp.

Matematik: färger, antal,

Naturvetenskap: djur som apor, kaniner, björnar hur bor djuren och vad äter djuren, undersöka vatten i olika former (flytande, is, snö och att undersöka och se vilka saker flyter och vilka sjunker), sätta frön, experiment (tex, blanda färg: gul + blå = grön)

Teknik: Tvättmaskin, Spis, tandborste

Digital teknik: Interaktiv läsning av Knacka på!

Vilka frågor är ni nyfikna att få svar på?

Kommer det att ge oväntade möten?

Hur kommer barnens samspel att utvecklas?

Kommer vi se några spår av projektet i barnens vardag?

Vilka förmågor ska barnen utveckla?

Att få ord och begrepp, att barnens språk utvecklas

Att barnens samspel utvecklas

Att barnens kommunikativa, tänkande och sociala förmågas utvecklas i en kreativ process.

Fokusområden i projektarbetet

Språk

Boksamtal tillsammans med barnen, för de äldre kan sätta ord och för de yngre anpassar vi genom berättande.

Kombinera flera olika uttrycksformer som stöttar språkutvecklingen tex genom dans, rörelse, sång, skapande, i lek

Att i vardagen använda oss av fantasin och ta med projektet i tex våra utflykter.

Att använda oss av bildstöd, TAKK, talade språket, kroppspråket på olika sätt ge möjligheten för barn att kunna uttrycka sig

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,