Kulturell identitet, motorik och skapande

Genom Pippi Långstrumps äventyr utvecklar vi barnens kulturella identitet. På olika språk guidar Pippi oss genom böcker, vi skapar och vi samtalar om kultur, språk och Pippi, såklart!

Pedagogisk planering Tegelbrukets och Klöverstugans förskolor

 

 

Var är vi?/Vad ska läras? (Nuläge/syfte Barnen visar stort intresse för böcker och berättande i olika sammanhang. Barnen visar nyfikenhet för böckers innehåll,  karaktärer och deltar gärna i boksamtal. Detta vill vi ta tillvara på genom att utmana dem vidare med annan litteratur.   Vårt syfte är att barnen genom en känd figur ska få kunskap om en del av vårt svenska kulturarv, där de möter Astrid Lindgrens Pippi Långstrump. Böckerna om Pippi Långstrump är översatta till ett flertal andra språk och genom att läsa och lyssna till dessa så upptäcker vi tillsammans med barnen andra kulturer.

 

Var ska vi? (Mål, förmågor och vad ska barnen visa när vi har arbetat med området?

 

Förståelse:  - barnen visar en nyfikenhet för böckerna och kan återberätta delar av dess innehåll  - barnen visar ett intresse för olika språk  - barnen visar en förmåga att använda olika sorters material och tekniker - barnen visar förståelse för qr-koder genom att kunna använda lärplattan så de kan läsa qr-koden.   Kärnämnen/förmågor: Koncentration - att styra och hålla kvar uppmärksamheten Minne - komma ihåg och uppleva förväntan Begrepp: Språk Arbetslagets förhållningssätt: Scaffoldingstöttande - vi är medforskande och närvarande med en tro på det kompetenta barnet. Vi utmanar varje barn utifrån sin förmåga och sina förutsättningar. Vetenskaplig grund: Undervisningen utgår ifrån ett utvecklingspedagogiskt perspektiv där situationer skapas som ger barnen utrymme att tänka, reflektera och uttrycka sig både verbalt och genom skapande. Vi låter barnens perspektiv och tidigare erfarenheter möta de vuxnas perspektiv. Syftet är att barnens förståelse genom samtal ska berikas av nya sätt att betrakta vårt valda fenomen språk. Genom att tillföra nytt material vill vi utmana och ge barnen stöd i deras förståelse.  T-PACK CK- I förskolans uppdrag ingår det att överföra och utveckla ett kulturarv - värden, traditioner och historia, språk och kunskaper - från en generation till nästa. Förskolan ska också se till att olika kulturer synliggörs i utbildningen. PK - Utvecklingspedagogiskt perspektiv - sammanhang skapas där utrymme ges till att tänka och reflektera TK - Teknisk kunskap: QR-koder.  PCK - när de möter varandras erfarenheter får de en fördjupad förståelse för olika kulturer.  TCK - vi synliggör olika språk med hjälp av QR-koderna.  TPK - när de scannar qr-koderna skapas samtal mellan barnen kring olika språk. T-PACK - de olika grundkomponenterna fungerar väl tillsammans och möjliggör för ett fördjupat kunnande av sin kulturella identitet när vi med hjälp av QR-koder synliggör olika språk som bidrar till att samtal om våra olika erfarenheter.  Globala mål Globala målet 17 genomförande och globalt partnerskap: i vår undervisning verkar vi för att bidra till det globala målet 17 där vi stärker barnen i deras kulturella identitet samt öka förståelsen för andras kulturer. Arbetslagets kunskapsbehov i ämnesområdet: Vi behöver vara förtrogna med det material vi väljer att använda. Utvärderingssätt: Vi reflekterar i arbetslaget. Vi skriver ner minnesanteckningar för att kunna gå tillbaka och läsa dessa när vi målredovisar. Vi samtalar med barnen om vad de lärt sig.

 

Hur gör vi? (genomföra/dokumentera/reflektera) Denna planering sträcker sig över december och är vår julkalender. Varje dag i december som vi är på förskolan, fram till 22/12 kommer vi att öppna en lucka. Vi kommer att starta upp planeringen någon dag innan julkalendern börjar där Pippi flyttar in och vi läser två delar ur boken Känner du Pippi Långstrump. Julkalendern kommer vara Pippis sockerdricka träd, där det kommer hänga paket och varje paket är en lucka. Luckorna är qr koder som barnen får scanna.  Aktiviteter:  1 dec: sång 4 dec: rörelse 5 dec: Pippi boken på olika språk, flaggor till.  6 dec: baka pepparkakor 9:10:30 7 dec: Läsa delen om när Pippi bakar pepparkakor samt baka med lera på golvet.  8 dec: sång 11 dec: rörelse 12 dec: Pippi Långstrump på olika språk - använda QRkoder för att lyssna.  13 dec: Lucia 9:30 14 dec: pyssel 15 dec: sång 18 dec: rörelse 19 dec: pyssel 20 dec: jultemadag 21 dec: film - Pippi firar jul      Dokumentation: Vi dokumenterar i Unikum på grupp- och individnivå när vi ser ett förändrat kunnande hos barnen ·  ·

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.