Normer och värden på Nyckelpigan

Doddo är lugn och stabil, och sätter alltid sina kompisar först. Doddo är den som ser om någon är ledsen eller utanför. Doddo älskar att sjunga.

Arbetsområde/tema/projekt:

Babblarna - Normer och värden

Förskolans namn: Svenstorps förskola

Grupp: Nyckelpigan

Barnens ålder: 1-3 år

Målområde: Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå

Normer och värden - Fokus på samspel, turtagning, kommunikation och konflikthantering

Utifrån vår LIKA-kartläggning som genomfördes under hösten 2023 ser vi ett behov av att utveckla barnens förmåga till samspel, turtagning, kommunikation och konflikthantering. 

Mål ur Lpfö-18 

Arbetslaget ska stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

 

 

 

Kännetecken

Turtagning - Vid t.ex. måltiderna och fruktstunden, att vi ser att barnen sitter kvar vid sina platser och väntar på sin tur. 

Vid konfliktsituationer - Barnen kan kommunicera sin vilja med hjälp av kroppsspråk och tecken. 

Barnen uppmärksammar varandras känslor, och finner egna lösningar på hur man te.x. kan trösta en kompis som är ledsen. 

Barnens intresse, initiativ och behov

Vi har uppmärksammat att barnen visar ett stort intresse för Babblarna, både när det kommer till hur de ser ut och hur deras namn låter. Barnen vill gärna upprepa babblarnas namn flera gånger. De visar även intresse för att "knacka på" hos Babblarna när vi läser böcker om dem. Vi ser även ett intresse för sång, musik och dans. 

Pedagogernas förhållningssätt

Vi behöver vara närvarande pedagoger genom att dela upp barngruppen i mindre grupper. Genom att dela upp barnen i mindre grupper skapar vi förutsättningar för alla barn att bli delaktiga. Detta är viktigt även vid övergångar. 

Hur vad och när dokumenterar vi

Filma oss själva och barnen vid samlingarna, titta på dessa tillsammans i arbetslaget och reflektera över dem.

Dokumentera både utifrån oss själva och barnens utveckling, i lärloggar och planering i Unikum. 

Genomförande

Vi kommer att använda oss av både bildstöd och tecken som stöd. 

Vid samlingen, vi tänker introducera bilder och tecken på turtagning, konflikter osv. Efter att vi har introducerat dessa för barnen under samlingen tänker vi överföra dem till andra situationer, såsom vid leken och vid påklädning i tamburen. För att förtydliga turtagningen för barnen vid samlingen tänker vi prova att ge varje barn ett föremål att hålla i handen som t.ex. en liten sten osv. (använda Doddo) 

Vi kommer börja med att visa och använda oss av enbart bilder för att se vilken effekt detta ger hos barnen. När vi har arbetat med bilderna ett tag tänker vi lägga till tillhörande tecken (TAKK) för att förstärka bildernas budskap ytterligare. 

Uppmuntrar barnen i vardagssituationer där samspel och kommunikation sker. Uppmärksammar och benämner bra handlingar.

Vid konflikter ska pedagoger finnas nära till hands för att hjälpa barnen att göra på ett annat sätt - hjälpa till att hitta en kommunikation och handlingar som är ett bättre alternativ. 

Vi delar barnen i mindre grupper där vi på olika sätt arbetar med normer och värden, med fokus på barnens samspel och kommunikation. Detta blir huvudfokus vid övergångar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,