Halloween

Halloween är det en svensk tradition eller vad tror ni?

Syfte och långsiktiga mål

SO

Undervisningen i de samhällsorienterande ämnena ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för människan, samhället och omvärlden i dag och i det förflutna. Eleverna ska ges möjligheter att ställa frågor om individ och samhälle, etik och moral samt levnadsvillkor under olika tider och på olika platser utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden, förmåga att jämföra  och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.

NO

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och omvärlden. Eleverna ska därför ges möjligheter att ställa frågor om naturen och människan, fysikaliska företeelser samt materiens egenskaper utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. I det praktiska arbetet ska eleverna även ges möjligheter att utveckla färdigheter i att hantera material, utrustning och digitala verktyg.

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper om naturvetenskapens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen.

BL

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur i form av film och fotografi. I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar bilder med olika tekniker, verktyg och material. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa och kommunicera visuellt.

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material samt kommunicera budskap med bilder.

Kriterier för bedömning och betygskriterier

Grundläggande:

NO: Eleven medverkar i att beskriva samband i naturen, i samhället och i människokroppen med hjälp av några naturvetenskapliga begrepp och förklaringsmodeller.

SO: Eleven medverkar i att visa kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden. Eleven bidrar i kommunikation om vardagliga livsfrågor och bidrar till jämförelser av förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.

BL: Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.

Centralt innehåll

NO:

Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt samt namn på några vanligt förekommande arter. Experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och andra uttrycksformer.

SO: Ritualer, religiöst motiverade levnadsregler samt berättelser, till exempel ur Bibeln och andra religiösa urkunder, inom kristendom islam och judendom.

 BL: Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Hitta gemensamma nämnare i det centrala innehållet.

Planering av undervisningen

Elevinflytande, i denna planering har vi utgått från elevernas önskan och röstning om att ha en Halloweenfest. 

Inför planeringen fick eleverna berätta om förra årets Halloweenfest för de nya klasskamraterna, de fick visa foton och filmer från förra läsåret. Eleverna fick samtal om vad de vill göra i de olika ämnena. Gemensamt kom klassen fram till att baka på hemkunskapen, måla och dekorera klassrummet, plocka löv och pressa på bildlektionerna. Eleverna fick bestämma olika lekar och de som vill får klä ut sig. Vi skrev till ICA MAXI och undrade om de ville sponsra klassen även detta år med pumpor. Eleverna kommer att få gröpa ur pumporna och torka kärnorna och göra snacks. Pumorna kommer vi att ha som dekoration med elljus i. Se faktafilmer om Halloween och att det har blivit en svensk tradition och varför vi firar Halloween. Samt pumpans livscykel.

Vi kommer att arbeta med Halloween under vecka 43.

Delaktighet och tillgänglighet

Temat kommer att vara i 1 vecka.

- Eleverna kommer att var indelade i olika grupper.

- Undervisningen kommer att bedrivas på både gruppnivå och individnivå.

- Kommunikationskartor/kommunikationsappar skapas för en tydliggörande undervisning.

- Eleverna kommer använda olika digitala verktyg för dokumentation.

- Undervisningen kommer bedrivas utifrån de 8 tydliggörande frågorna.

Bedömningssituationer

Bedömas utifrån formativ bedömning både på gruppnivå och individnivå.

- Utifrån kriterierna medverka i NO; SO och BL.

- Bedömning av elevernas egna dokumentation.

- Vid avslutat temaarbete görs en summativ bedömning av varje elev som sammanställs på Unikum terminsslut dec-23.