Munmotorik på Gläntan

Gläntan arbetar med språk och munmotorik. Det gör vi för att öka barnens språkförståelse och uttal. Munmotoriska övningar har visat sig vara ett lustfyllt och lekfullt sätt att träna barnen till ett bättre språk och tydligare uttal

 

Gemensamt läroplansmål

 På vår förskola har vi ett gemensamt läroplansmål kring språk:

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

 

 

 

– intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

 

Barnens verbala språk utvecklas hela tiden, och kommer fortsätta göra det genom livet. Vi önskar ge dem en glädjerik ingång till språkets värld. 

Vad/syfte:
Alla barn har nytta av munmotoriska lekar och behöver få mycket stimulans i detta. 
Att blåsa, suga, grimasera, leka med tungan och läpparna på många olika sätt är mycket viktigt för talmotoriken. Genom att gymnastisera alla sina talmuskler lär sig barnet att hitta rätt i munnen och förbättrar samtidigt sitt uttal.

 

•Vi vill arbeta med att hjälpa barnen att hitta ljuden i munnen för att få ett tydligare språk.

•Vi vill ge barnen ett fungerande språk för att kunna kommunicera i lek och samspel med andra       

 •Vi vill att barnen känner sig trygga i sitt språk så att deras självkänsla och identitet stärks

 

METOD/HUR

•Vi arbetar med sånger, ramsor, sagor och lekar, på ett lustfyllt sätt försöker vi fånga barnens intresse.

•Vi gör olika blåsövningar med hjälp av t ex sugrör.

•Vi läser sagor, ramsor och sjunger med munmotoriska rörelser och ljudträning

•Medvetna pedagoger som tydliggör uttalet

•Vi använder bildstöd som inspirerar och tydligt visar hur man ska forma munnen, var tungan ska placeras osv.

•Bildmaterial finns tillgängligt för barnen för att uppmuntra och locka till eget utforskande med mungymnastik. Det finns även bilder vid spegel så att de kan observera hur de ser ut och även jämföra med bilderna. 

 

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Vi dokumenterar med Ipad och reflekterar i arbetslag och tillsammans med barnen över barnens intresse och utveckling.