Etik och Moral

Under detta moment ska vi lära oss mer om etik och moral.

Vad ska vi arbeta med?

I detta moment ska vi lära oss följande:

1. Vad är etik och moral?
2. Vad är ett moraliskt dilemma?
3. Fyra etiska modeller (konsekvensetik, pliktetik, sinnelagsetik och dygdetik)
4. Religionens koppling till etik och moral

Tidsplan

Detta moment kommer vi att arbeta med ca vecka 46-50

Hur ska vi arbeta?

1. Genomgångar av lärare där vi jobbar med Tengnäs.
2. Individuella uppgifter i Unikum. 
3. Diskussioner där vi hanterar olika moraliska dilemman utifrån de olika etiska modellerna.

Material:

1. Tengnäs Läromedel

Begrepp:

Etik, moral, kultur, riter, tro, urkunder, livsåskådning, sekulär, hierarkiska, humanist, human, ateism och agnostiker, moralisk kompass, moraliska dilemman, konsekvensetik, pliktetik, sinnelagsetik, dygdetik,

Vad ska du lära dig och hur ska dina kunskaper bedömas?

Religion, livsåskådningar & livsfrågor

· Kunna ge exempel på vad som kännetecknar en religion.

· Förklara begreppen kultur & riter, etik & moral, tro & urkunder inom religion.

· Veta vad en livsåskådning är.

· Förklara och ge exempel på några livsfrågor, veta varför de finns.

· Kunna förklara skillnaden på religiösa livsåskådningar och sekulära livsåskådningar.

· Kunna ge något exempel samt förklaring på både religiösa och sekulära livsåskådningar.

· Förklara begreppen sekulär, hierarkiska, humanist, human, ateism och agnostiker.

Etik & moral

· Kunna förklara begreppen etik och moral, veta vad som skiljer de två begreppen åt. 

· Känna till de fyra etiska modellerna.

· Kunna diskutera och reflektera etiska frågor och dilemman med hjälp av de etiska modellerna.

· Veta hur religion kan skapa stora konflikter mellan olika grupper.

· Kunna berätta och förklara om minst en stor konflikt där religionen har spelat en stor roll.

· Känna till hur olika synsätt och förhållningssätt i religiösa och sekulära livssyner kan påverka livsfrågor så som tillexempel sexualitet, könsroller, religionsfrihet, abort och genteknik. 

Examination:

1. Löpande under lektionerna via deltagande i gruppdiskussioner
2. Dina svar på uppgifterna i Unikum.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vad religion och livsåskådning kan betyda för människors behov av mening, gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden.
• Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.
• Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.
• Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.
• Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för utvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för välutvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.

Uppgifter

Livsåskådning, etik & moral

1. Förklara hur begreppen sekulär, hierarkiska, humanist, human, ateism och agnostiker hör ihop med religiösa och sekulära livsåskådningar.
2. Förklara hur begreppen etik och mora skiljer sig åt.
3. Vi har pratat om de fyra etiska modellerna plikt-, sinnelag-, konsekvens- och dygdetik. De har alla olika saker som spelar roll för hur du ska handla. Försök förklara vad som spelar in i varje modell, gärna med hjälp av exempel på etiska frågor eller dilemman.

Vad är egentligen en livsåskådning?

Det finns religiösa och icke-religiösa livsåskådningar. Vad innebär det egentligen att man har en livsåskådning, vilka frågor brukar människor söka svar på när de söker sig till en livsåskådning?

Vad är egentligen religion?

Vi har denna veckan jobbat med målen

• Kunna ge exempel på vad som kännetecknar en religion.

• Förklara begreppen kult & riter, etik & moral, tro & urkunder inom religion.

Jag vill att du använder dig av alla, eller delar, av begreppen kult, rit, etik, moral, tro och urkund när du förklarar vad en religion är.