EN SUR CITRON.

Barnen ska få förutsättningar att utveckla sin förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, åsikter, känslor, tankar genom olika verktyg.

 

Vi har valt att jobba med boken ”En sur citron”, som en grund i vårt arbete med digitalisering, estetiska uttryckssätt och barnens delaktighet och inflytande, under detta kvartal. Boken fångar barnens nyfikenhet och bjuder på läsning, samtal, skratt, medskapande. Vi kommer spinna vidare på boken och utveckla i olika undervisningstillfällen. Vi kommer också ge utrymme för barnens intresse i arbetet med boken. 

 

Högläsning och boksamtal är viktiga faktorer som främjar och bidrar till barnens språk och kunskaps utveckling, tillbringar glädje, aktiverar fantasi och kreativitet, skapar meningsfulla sammanhang för barnen därför blir det också ett självklart inslag för barnens utbildning på förskolan.

 

 

Syfte:

 

• Genom olika undervisningstillfällen kopplade till boken vill vi väcka barnens intresse för olika uttryckssätt.
• Väcka barnens intresse för litteratur.
• Vi vill att barnen får möjlighet att utveckla förmågan att uttrycka egna åsikter, tankar, önskemål och därmed delaktighet och inflytande 
• Nudda barnekonventionen utifrån det som sker i boken.
• Barnen ska uppleva olika uttryckssätt i miljöerna.
• Främja skapande, fantasi och glädje.
• Utveckla sitt samspel och kommunikation med kompisar och pedagoger.
• Utveckla sitt ordförråd och förståelse för symboler.
• Genom olika kommunikationssätt lättare förmedla sina känslor och sin empati.
• På ett lustfyllt sätt lära känna, uppleva och inspireras av det digitala verktyget IPad. 

 

Metod:

Använda oss av boken som grund.

• Vi läser boken flera gånger för att ge barnen möjlighet att öka sin förståelse för  den och höra orden flera gånger.
• Vi tar vara på det barnen fångas av.
• Skriva ut bilder på figurer från boken för att kunna dramatisera händelserna från boken.
• Sätter upp bilder från boken för på olika ställen på avdelningen, då blir det synligt för barnen och vi kan läsa och prata kring boken under olika stunder under dagen.
• Genom skapande aktiviteter målar vi figurerna från boken.  
• Vi använder polyglutt och iPad i olika syften som vi strävar emot utifrån våra mål. 
• Vi uppmärksammar barnen på barnkonventionen genom att utgå från artiklarna om barns rättigheter.
• Vi kommer också uppmärksamma barnen på olika känslor och tecknen för olika känslor.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
• fantasi och föreställningsförmåga,