Geografi åk 6

Vi kommer att arbeta med Europa under åk 6. Geografin ger oss kunskap om människors ansvar att förvalta jorden så att en hållbar utveckling blir möjlig. Vi kommer få kunskaper om hur Europa ser ut och hur livsmiljöer kan se ut i Europa.

Geografi årskurs 6 läsåret ht-23-vt24

Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att analysera, utforska, tolka och värdera samt få kunskaper om ämnesområdet.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

¤ Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar

¤ Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur

• Kunna beskriva olika klimat i olika delar av Europa.
• Känna till vilka naturresurser som finns i Sverige och vad de används till, samt vattnets betydelse (ex. fördelning och kretslopp)
• Få en insikt i var fördelningen av Europas befolkning och orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna
• Planera och genomföra enkla undersökningar hur marken används i närmiljön samt kunna dra slutsatser av resultatet 
• I samtal med andra redogöra för tankar och åsikter och koppla dessa till geografiska kunskaper

¤ Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten

• Få en insikt i hur en karta är uppbyggd (ex. färger, symboler och skala) och känna till skillnaderna mellan topografiska och tematiska kartor
• Kunna ämnesspecifika ord och begrepp för att läsa av en karta (ex. väderstreck)

¤ Värdera lösningar på miljö- och utvecklingsfrågor utifrån etik och hållbar utveckling

• Få en insikt i hur människan kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling som att återanvända och återvinna, sopor kan bli värme och hur matrester kan bli ny jord
• Få en insikt i hur levnadsvillkoren kan variera i Sverige och världen

Kursplan

Kursplanerna är nationella styrdokument som innehåller syftet med och de långsiktiga målen för undervisningen i ämnet. Det centrala innehållet visar på vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsnivån för godtagbara kunskaper och för de olika betygstegen.

Undervisningens innehåll

Vad?

• Förklara ämnet geografi
• Jorden och hur den förändras
• Kartor och användningen av dessa.
• Väder och klimat
• Vatten (ex. sött och salt vatten)
• Hållbarutveckling och återanvändning
• Söka fakta från olika källor, värdera informationen och redovisa fakta
• Begrepp och ämnesspecifika ord
• Rita och måla
• Reflektera och diskutera
• Omvärldsbevakning
• Jämförelser, skillnader och likheter
• Tidsperspektiv
• Elevnära frågeställningar

Hur?

• Arbeta enskilt och i grupp
• Arbeta teoretiskt och praktiskt
• Fältstudier
• Utforska och analysera
• Lyssna, undersöka och reflektera
• Studera vår närmiljö och omvärld
• Utgå från elevernas frågor
• Digitala verktyg
• Ämnesövergripande

Kursplan

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• Analysera hur processer formar och förändrar
• Utforska och analysera samspel
• Geografiska analyser av omvärlden
• Värdera lösningar

Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).

Bedömningen redovisas i matris Geografi bedömningsmatris årskurs 6 läsåret 2023-24 och i det skriftliga omdömet.

Kursplan

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.