PM - svenska 3

PM är en utredande text med en inledande del, en utredande del och en slutsats/avslutande del. Det vetenskapliga skrivandet är en stor del i denna kurs och som förberedelse för högskolestudier.

Under veckorna 45-50 kommer vi att djupdyka i det vetenskapliga skrivandet, i detta fall PM. Till detta arbetsområde kommer vi även knyta an boken "Doktor Glas" av Hjalmar Söderberg. 

 

Vecka 45:

Måndag: Läsa sid. 136–140, 126–129 och 130–131 i Svenska impulser 3 (valfri plats). Skriva ner eventuella frågetecken som kommer upp – dessa går vi igenom under tisdagen! Ordningen på läsningen är: först sidorna 136–140, sedan sidorna 126-131. Om du inte har boken hemma så har jag skannat in de aktuella sidorna och lagt in dem på Teams!

 

Tisdag: Genomgång av arbetsområdet, introducera boken ”Doktor Glas”. Prata om referatmarkörer och sambandsord.

Genomgång: PP Att skriva PM.pptx

 

Vecka 46:

Mån-tis: Läsa och undersöka två elevexempel, gammalt PM (np). Diskussioner därefter om innehållen i dessa.

 

Vecka 47:

Mån-tis: PM-övningar (4 st).

 

Vecka 48:

Mån-tis: ankarövning – mini-PM (två och två), respons. Öva inledning och avslutning.

 

Vecka 49:

Måndag: Förberedelse inför nästa veckas PM – läsa tre artiklar, bli klar med boken.

Tisdag: Bokseminarium – Doktor Glas

 

Vecka 50:

Mån-tis: Bedömningsuppgift: skriva ett PM, exam.net. Boken ska tas med!

 

 

Kopplingar till läroplanen

Centralt innehåll

• Viktiga generella drag som rör disposition, språk och stil i texter av vetenskaplig karaktär.
• Läsning av och arbete med texter, vilket inkluderar strukturering, sovring, sammanställning, sammanfattning och källkritisk granskning.
• Skriftlig framställning som anknyter till den vetenskapliga texttypen och som behandlar någon aspekt av svenskämnet. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.

 

 

Kriterier

• Betyg A: Eleven kan med säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och skriver med utgångspunkt från detta texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett skickligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är träffsäkert, klart,varierat och överlag välformulerat.

 

• Betyg C: Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är klart och varierat samt innehåller goda formuleringar.

 

• Betyg E: Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och har tydligt urskiljbar disposition. Texterna är dessutom till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är varierat och innehåller goda formuleringar.

Uppgifter

Kapitelsammanfattningar - Doktor Glas

Kapitelsammanfattningar - Doktor Glas.docx

Bedömningsuppgift: PM

Ditt PM kommer du att skriva i exam.net, jag lägger den därefter in här.