Ljuslyktor Lommen

Vår planering för hur vi ska göra våra ljuslyktor till Ljuslyktefestivalen.

Fritidshemmets pedagogiska planering (Fripp) - Margretelundsskolan

Avdelning/fritidshem: Lommen

Datum/period: v.45-47

Konkreta mål: (vilka resultat vill vi se)

Vi vill se att eleverna dekorerar sin ljuslykta inför Ljuslyktefestivalen.

Varför? Syftet med aktiviteten/temat kopplat till läroplanen.

Vi ska samlas alla tvåor, och tända lyktorna tillsammans för att visa gemenskap. Detta för att uppmärksamma barns lika rättigheter.

• Gr Lgr11

Vad? Beskrivning av aktivitet/tema.

Eleverna ska under flera tillfällen få dekorera en glasburk som de har tagit med hemifrån, för att de ska tändas tillsammans under Ljuslyktefestivalen.

 

Hur? Arbetssätt/metod.

De kommer att återanvända glasburkar som de tar med sig hemifrån. De ska få använda sig av silkespapper, trälim, och saxar. Eleverna kommer att få klippa ut valfria former i silkespapper, och limma på glasburkarna. Barnen kommer själva få välja vilka former de gör, och hur mycket av glasburken de vill täcka.

Hur dokumenterar/utvärderar vi aktiviteten/temat? :

Foton, stickprover (samtal, mindre samlingar)

Resultat, nådde vi målet?

Ja, alla barnen gjorde sin lykta utefter bästa förmåga. Sedan hade vi en ljusfestival med alla tvåor på skolan där föräldrarna kom och kollade. Vi sjöng några sånger som vi övat på musiken.

Analys och utvärdering

Hur och varför gick det så här, hur går vi vidare?

Eleverna utryckte att de inte tyckte det var speciellt roligt att limma på silkespapper på burkarna. De tyckte det var roligare att måla sina burkar som de gjorde föregående år, därav kom även önskan om att måla burkarna nästa år. 

I övrigt så gjorde alla sina burkar och de blev unika samt personliga ljuslyktor. 

Namn personal 

Fanny Dernell 

Johanna Thedvall

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Centralt innehåll

• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
  
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling