Studieteknik åk 5

Studieteknik - Hur lär du dig på bästa sätt? När man pluggar är det viktigt att ha en fungerande studieteknik. Då är man mer effektiv och lär sig mer på kortare tid. Alla är vi olika och olika tekniker och metoder fungerar därför bäst för var och en av oss. Här får du hjälp att hitta din stil och vad som fungerar bäst för dig.

Studieteknik

Hur lär du dig på bästa sätt?

Under terminen kommer vi att arbeta med studieteknik på olika sätt. Du ska få lära dig hur du kan träna din hjärna, få tips på olika minnestekniker, lära dig att läsa en text på olika sätt samt lära dig hur viktigt det är med planering och läxrutiner. 

Syfte

Genom att du blir medveten om hur du lär dig på bästa sätt kan du ta större ansvar för din egen inlärning. Vi blir genom samtal i klassen också medvetna om att vi lär oss på olika sätt och kan ta större ansvar för vår gemensamma arbetsmiljö. Genom att du lär dig hur Unikum fungerar kan du följa din utveckling i skolan.

Undervisningens innehåll

Du kommer att:

• få titta på UR skolas serie "Plugga bättre" och även praktiskt träna på olika studietekniker som kan hjälpa dig i dina studier.
• få träna upp din hjärna så du kan komma ihåg att minnas saker på olika sätt. 
• få läsa olika slags texter och träna på att förstå deras budskap, både det som står i texten och de som "står mellan raderna".
• få träna på att återberätta en text med hjälp av stödord och tankekarta.
• få lära dig läsa på olika sätt beroende på vad du vill ha ut av en text.
• få reflektera över ditt eget lärande och din läxläsning och lägga upp en plan. 

Detta kommer vi att bedöma

• Vi kommer bedöma din förmåga att göra stödord och tankekartor
• Hur väl du kan använda stödord och tankekartor för att skriva egna texter eller muntligt kunna återberätta en text.
• Vi kommer att bedöma din förmåga att göra sammanfattningar av olika texters innehåll.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.