Kreativitet och skapande

Kreativitet är en föreställningsförmåga som människan har, det är en förmåga att kunna omvandla det abstrakt till konkret och påtaglig ting. Genom kreativitet och föreställningsförmåga kan barnen bearbeta sina upplevelser, uttrycka deras tankar, känslor och idéer och omvandla dem till något fysiskt närvarande. Detta hjälper dem att skapa förståelse för verkligheten och få en stabil bas att uppfatta sin omvärld och hur saker och ting är skapade.

Våra barn på Skutan genomföra olika konst och pyssel aktiviteter dagligen, de visar en stor engagemang när vi utföra sådana aktiviteter under särskilda dagar såsom alla hjärtans dag, höst, halloween och julpyssel. Därför vill vi gärna fördjupa oss mer inom detta område och utveckla våra barns kreativitet och föreställningsförmåga. Genom att ge barnen tid och utrymme att tillverka olika figurer och tillhandahålla extra nya material, ger vi dem chansen att utveckla sin fantasi och förmåga att visualisera olika objekt och tänka hur dessa byggs. Läroplanen för förskolan, Lpfö 18 (s.9) menar att förskolan ska ge barnen tid, rum och ro för skapandet och hjälpa dem att gestalta och kommunicera med hjälp av bland annat bild och form. Samtidig att hitta en teknik för att bygga och konstruera med hjälp av varierande material. Allt detta leder barnen till att utforska, öka deras kunskap och vidga deras förståelse om sin omvärld.

Barnen uttrycker sina känslor, inlevelse, tankar och idéer genom skapande. ” Föreställningsförmåga är en kreativ kraft inom barnet. Det är en förmåga att i inre bilder frammana saker som inte är fysiskt närvarande” ( Sköld Winnerström, Montessoripedagogik i förskola och skola,1998, s.70).
Vår roll som lärare är att uppmärksamma det hos barnen och utveckla det vidare. ” så att barnets föreställningsförmåga flammar upp och sedan får vi vuxna hålla elden vid liv genom att ge den näring” ( Sköld Wennerströms av Maria Montessori, Montessoripedagogik i förskola och skola, 1998, s. 73).

Vi kommer att förse barnen med olika material som olika sorters färg, papper, pinnar i varierande storlekar, lera, digitala verktyg och återvunna mjölkpaket, toarullar, äggkartonger. Detta ger barnen möjlighet att använda sin kreativitet, föreställningsförmåga och varierande teknik för att konstruera och skapa nya kreationer genom bild och form. För att slutligen dramatisera med hjälp av sina skapelser och kreationer. ” Maria Montessori såg bilden som en möjlighet för barnet att uttrycka sig, liksom musiken och det skrivna ordet” (Sköld Winnerström, Montessoripedagogik i förskola och skola,1998, s.179). I läroplansmålet "Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans" inriktar vi oss enbart på bild, form och drama.

 

Skapandet ska även ge oss möjlighet att arbeta med matematik som vi har som ett prioriterat mål för läsåret 2023- 2024. Barnen kommer att använda matematik genom att bygga olika geometriska former, mäta längd, bred och höjd, samt använda olika matematiska begrepp.  
Vi kommer att genomföra både lärarledda och spontana aktiviteter, både individuellt och i grupper för att anpassa oss efter barnens behov och mognad vilket ger alla barn förutsättningar och chans att delta i våra roliga, kreativa och lärorika aktiviteter.

Denna planeringen kommer att ske under hela november månad. Förskollärare och alla pedagoger i Skutan ska delta i aktiviteterna, samt har gemensamt ansvar att observera och dokumentera barnens lärande, behov och utveckling.

Kreativitet är en del av trädkronan i Dibbers pedagogiska träd. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,