Syror och baser

Om syror och baser, vilka syror och baser vi använder i vardagen och hur indikator mäter pH i en lösning.

Syfte/mål

Eleverna ska förstå vad syror och baser är och var de finns i kroppen och vardagen. Genom att studera syror och baser får de en förståelse för deras egenskaper och olikheter, vad som skiljer starka och svaga syror och baser. Vad som är skillnaden mellan koncentrerad och utspädd lösning. Hur olika indikatorer kan användas för att mäta pH-värde i olika lösningar.

 

Du ska kunna:

• Ge exempel på svaga och starka syror
• De 3 starka syrorna med kemisk formel
• Förklara syror och basers typiska egenskaper. 
• Förklara vad som skiljer tex PH 2 från PH 5 med hjälp av begreppen: koncentrerad, utspädd, vätejoner, hydroxidjoner.
• Förklara vad som händer då du blandar en syra med en bas. 
• Förklara skillnaden mellan en stark och svag syra
• Förklara vad som avgör PH-värdet för en viss syra. 

 

Hur?

Filmer, genomgångar, boken, diskussioner och laborationer.

 

Bedömning

Prov, labbrapport och projektarbete. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.