Den magiska dörren - ett skrivprojekt

Den magiska dörren är ett skrivprojekt där du kommer få träna att skriva en återberättande text och utveckla ditt skrivande, både till innehåll och struktur.

Syfte - Varför?

Du ska träna din förmåga att formulera dig och kommunicera i skrift. Att använda olika språkliga strukturer som styckesindelning och talstreck för att göra din berättelse mer lättläst. Vidare kommer du att få träna dig att skriva en berättelse över tid, och levandegöra dina personer och miljöer så det blir njutbart att läsa. 

•  

Centralt innehåll - VAD?

Du kommer få träna:

• dig att bygga upp spänning i en berättelse som sträcker sig över en tid.
• olika sätt att levandegöra berättelser genom att använda adjektiv och adverb och "måla" med språket för att skapa person-, och miljöbeskrivningar.
• att skriva med strukturer såsom styckesindelning och dialog.
• att ge och få respons på dina texter.
• att skriva på din dator och dess rättstavningsprogram.
• på sambandsord för att inte upprepa dig.
• att använda rätt språk till rätt syfte och sammanhang.
• att variera ditt språk för att uttrycka känslor

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.