<p>I detta arbetsomr&aring;de kommer du att l&auml;ra dig mer om r&aring;varor och hur vi anv&auml;nder r&aring;varor f&ouml;r att tillverka saker omkring oss. Du f&aring;r ocks&aring; l&auml;ra dig om hur m&auml;nniskan anv&auml;nt r&aring;varor f&ouml;rr i tiden och om hur vi kan &aring;teranv&auml;nda och &aring;tervinna olika material. Kapitlet i NO-boken (PULS) heter R&aring;varor blir produkter och finns p&aring; s. 50-67, i arbetsboken p&aring; s. 17-22.</p>
<h3>Tidsplan&nbsp;</h3>
<p>Vi b&ouml;rjar med detta arbetsomr&aring;de vecka 45.</p>
<h3>Konkretiserade m&aring;l</h3>
<p>Se &auml;ven nedan i matrisen f&ouml;r att se progressionen i dina kunskaper.</p>
<p>N&auml;r vi jobbat klart med detta arbetsomr&aring;de ska du kunna:&nbsp;</p>
<ul>
<li>Anv&auml;nda relevanta begrepp och f&ouml;rklaringsmodeller f&ouml;r att beskriva enkla samband i naturen och samh&auml;llet, exempelvis
<ul>
<li>Veta vad r&aring;varor &auml;r och beskriva skillnaden mellan r&aring;vara och f&ouml;r&auml;dlad produkt</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om hur m&auml;nniskor har anv&auml;nt n&aring;gra r&aring;varor f&ouml;rr i tiden och hur vi g&ouml;r idag</li>
<li>Beskriva hur vi kan tillverka olika material och produkter av r&aring;varor</li>
<li>K&auml;nna till skillnaden mellan &aring;teranv&auml;ndning och &aring;tervinning och ge exempel p&aring; hur vi &aring;teranv&auml;nder och &aring;tervinner.</li>
</ul>
</li>
<li>Anv&auml;nda information som r&ouml;r kemi n&auml;r du resonerar i fr&aring;gor som r&ouml;r milj&ouml; och h&auml;lsa, exempelvis
<ul>
<li>F&ouml;r- och nackdelar med olika r&aring;varor och material</li>
<li>Vilka r&aring;varor och material &auml;r b&auml;st f&ouml;r milj&ouml;n?</li>
<li>Hur kan vi f&aring; r&aring;varorna att r&auml;cka i framtiden?</li>
<li>Varf&ouml;r &auml;r det bra att &aring;teranv&auml;nda och &aring;tervinna?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h3>S&aring; h&auml;r jobbar vi</h3>
<ul>
<li>Vi g&aring;r igenom m&aring;len f&ouml;r kapitlet s&aring; att du vet vad du f&ouml;rv&auml;ntas kunna&nbsp;</li>
<li>Genomg&aring;ngar i helklass</li>
<li>Egen och gemensam l&auml;sning i NO-boken</li>
<li>Eget och gemensamt arbete i arbetsboken</li>
<li>Korta filmer om r&aring;varor och f&ouml;r&auml;dling av dessa</li>
<li>Diskussioner i mindre och st&ouml;rre grupper</li>
<li>Begreppsinl&auml;rning p&aring; olika s&auml;tt (bildst&ouml;d, samtal, quiz av olika slag ...)</li>
<li>Enkla unders&ouml;kningar</li>
<li>Introduktion av olika studiest&ouml;dstekniker i kombination med l&auml;sning och filmtittande (ex tankekartor och stryka under viktiga ord)</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Dina kunskaper bed&ouml;ms l&ouml;pande under lektionerna f&ouml;r att du ska kunna f&aring; hj&auml;lp n&auml;r du beh&ouml;ver och utmanas vidare n&auml;r du beh&ouml;ver. Under arbetets g&aring;ng kommer korta avst&auml;mningar att ske d&auml;r du muntligt och skriftligt f&aring;r svara p&aring; n&aring;gra fr&aring;gor om lektionernas inneh&aring;ll. I slutet av arbetet f&aring;r du en skrivuppgift d&auml;r du f&aring;r beskriva samband, f&ouml;rklara och resonera utifr&aring;n inneh&aring;llet i kapitlet och dina egna tankar.</p>
<h3>Viktiga l&auml;nkar</h3>
<p>Dessa begreppafilmer &auml;r ca 3 minuter l&aring;nga och har anknytning till arbetsomr&aring;det. N&aring;gra tittar vi p&aring; tillsammans, men du kan &auml;ven titta hemma f&ouml;r att vara v&auml;l f&ouml;rberedd till skrivuppgiften i slutet. Du loggar som vanligt in via Office 365.</p>
<ul>
<li>Olika material: <a href="https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/olika-material" target="_blank" rel="noopener">https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/olika-material</a></li>
<li>Hur tillverkar man glas: <a href="https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/hur-tillverkar-man-glas" target="_blank" rel="noopener">https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/hur-tillverkar-man-glas</a></li>
<li>Metallers egenskaper: <a href="https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/metallers-egenskaper" target="_blank" rel="noopener">https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/metallers-egenskaper</a></li>
<li>Plast: <a href="https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/plast" target="_blank" rel="noopener">https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/plast</a></li>
<li>Papper: <a href="https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/papper" target="_blank" rel="noopener">https://app.begreppa.se/videos/kemi/material/papper</a></li>
</ul>
<p>Om du loggar in p&aring; NE, &auml;ven det via Office 365 kan du titta p&aring;:&nbsp;</p>
<ul>
<li>Avsnittet om plast i serien Kemi n&auml;sta: <a href="https://www.ne.se/play/ur/program/160049">Kemi n&auml;sta : Plast - Play - NE</a></li>
<li>Doktor NO - ner i gruvan:&nbsp;<a href="https://www.ne.se/play/ur/program/162278">Doktor NO : Ner i gruvan - Play - NE</a></li>
</ul>
<h3><strong>Begreppslista</strong></h3>
<p>Inom detta arbetsomr&aring;de kommer vi att anv&auml;nda oss av m&aring;nga &auml;mnesspecifika begrepp, de i fetstil &auml;r extra viktiga att f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda p&aring; r&auml;tt s&auml;tt.&nbsp;</p>
<p><strong>r&aring;vara, material, &aring;tervinna, &aring;teranv&auml;nda, malm, syntetisk,</strong> polyester, akryl, litium, kobolt, <strong>fossila br&auml;nslen, mineral, avfall,</strong> cirkul&auml;r ekonomi, kraftv&auml;rmeverk, v&auml;xtfiber, cellulosa, <strong>pappersmassa, metaller,</strong> reduktion, j&auml;rn, st&aring;l, r&aring;olja, naturgas, <strong>plast, PET</strong>, PLA, <strong>glasmassa</strong>, kalk, brons, <strong>f&ouml;rbr&auml;nning, kemisk reaktion,</strong> v&auml;xtbaserad</p>
<h3>Framg&aring;ngsfaktorer</h3>
<p>F&ouml;r att lyckas extra bra i detta arbetsomr&aring;de &auml;r det viktigt att du:</p>
<ul>
<li>&Auml;r delaktig p&aring; lektionerna:
<ul>
<li>l&auml;s texter</li>
<li>titta aktivt p&aring; filmer (inget "fredagsmys")</li>
<li>g&ouml;r arbetsuppgifter utf&ouml;rligt, ge lite l&auml;ngre svar &auml;n bara ett ord eller en kort mening n&auml;r du ska beskriva eller f&ouml;rklara n&aring;got.</li>
</ul>
</li>
<li>Anv&auml;nder de begrepp du f&aring;r l&auml;ra dig - b&auml;ttre att f&ouml;rs&ouml;ka och att det blir lite fel &auml;n att inte f&ouml;rs&ouml;ka.</li>
<li>Anv&auml;nder dina kunskaper fr&aring;n vardagen - mycket av detta tror jag att du redan k&auml;nner till.&nbsp;</li>
</ul>

Slöjd

Kemi

Råvaror blir produkter

Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.

Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.

Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.

Resurshushållning genom återbruk av material.

Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.

Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven visar goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.

Eleven använder information som rör kemi för att med relativt god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven visar mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.

Eleven använder information som rör kemi för att med god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

Råvaror blir produkter

Matriser i planeringen

Uppgifter