BSK Tegel Läslyftet 23-24 Läsa och berätta

Högläsning - Läsa och berätta

 

Pedagogisk planering Tegelbruket och Klöverstugans förskolor

 

Upprättat den 1/11 av Jeanette, Kim och Alfred

Ingår i gruppen:

Jeanette, Kim, Alfred, Ellinor, Jenny H

Handledare: Jenny 

 

Var är vi? (Nuläge/syfte)

All personal går Skolverkets modul Läsa och Berätta. Syftet är att förskollärarna och barnskötarna ska få ökad kunskap om hur de ska undervisa för att barnen ska utveckla intresse för berättelser, bilder och texter samt kan samtala om dessa.

 

Vart ska vi? (Mål, förmågor, vad vill vi se när vi har arbetat med området?)

Vi vill se och känna ett förändrat kunnande hos oss i undervisningen kring berättelser, bilder och texter. Vi vill även att alla barn ska få uppleva en bok på olika sätt och få delta i samtal kring boken.

 

Hur gör vi? (Planera/genomför/dokumentation/reflektion)

Innan vi undervisar barnen ska vi läsa boken och fundera över vad vi tror kommer att intressera barnen. Vid första undervisningstillfället går vi en bildpromenad. Barnen får reflektera om vad de tror boken handlar om och vi samtalar om olika begrepp.  Andra tillfället en bildpromenad samt läsa boken. Dagen efter. Tredje tillfället med rekvisita till exempel flano, fysiskt material. Vi spelar in undervisningen genom ljud/filmupptagning.    Val av bok: Jeanette: Bidde det då?" Av Pija Lindenbaum. Kommer att ha en grupp på 5 barn.

Nomi, Evelina, Freyja, Lucas, Ebba

Jenny H: Godnatt alla djuren av Lena Arro. Tre barn har ingått  denna grupp. (Isabelle, Freja, Hailey)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• fantasi och föreställningsförmåga,