Områdets mål 1 Sjöstjärnan Angered centrum

Alla barn ska ges förutsättningar att kommunicera genom att alla pedagoger använder alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) samt observerar och reflekterar kring sin roll som kommunikationspartner.

Nuläge utifrån målet:

Bildstöd för självständighet. Konflikthanteringsmodell 3 stegsmodell. Aktivitetstavla  finns på avdelningen och används av barnen regelbundet. Delar barnen i mindre grupper. Utveckla bildkartor där barnen kan vara självständiga. 

Aktiviteter där vi arbetar med målet (rutiner, fri lek och planerad undervisning): 

• rutinsituationer - mindre barn i varje situation, förberedelser, "halsband med bilder tillgängligt".
• tydlig organisation i arbetsgruppen med fokusgrupper. 

Förhållningssätt ( Hur gör jag? Vilket relationellt stöd ger vi barnen kognitivt, socialt och fysiskt):

• personalen ska använda verktygen tillsammans med barnen. 
• inspirera och utvecklar leken.
• närvarande pedagoger som sätter ord på händelser och ting. 

Förväntat resultat utifrån målet: 

Pedagogerna behöver få in verktygen i armarna. Utveckla lärmiljöer för att barnen ska utvecklas så långt som möjligt. Öka självständigheten. 

​Är målsättningen fortfarande aktuell? 

​Om ja, hur märks det? Om nej, hur märks det? Hur går ni vidare?

 

 

​  ​Är målet aktuellt om ja/nej varför inte?   ​Ja, vi använder oss av bild och teckenstöd i de flesta situationer, exempelvis vid matsituation, övergångar, vid lek, olika aktiviteter, samling och bokläsning.   ​   ​Hur märks det konkret i verksamheten?    ​Vi märker att barnen också tecknar och att det blir mer förståeligt för barnen, att förstå och bli förstådd.  ​   ​Vad saknas och vad behöver vi göra konkret för att komma närmre det förväntade resultatet?    Vi behöver jobba mer med att erbjuda alla barn rätt förutsättningar att kunna kommunicera och anpassa efter individens behov. Vi hamnar i kläm då vi tänker att det krävs tid och utrymme att organisera på individnivå till vissa barn som behöver mera anpassningar.   ​Anpassningarna som gjordes på utbildningskonferensen är de aktuella och vilken utveckling har de skapat förutsättningar för?    Ja, vi fortsätter göra miljöerna inbjudande för alla barn utifrån intressen och utmanar med lärandet i fokus. Likaså fortsätter vi med kartläggningsschema som hjälpmetod som vi skrivit om i vår kartläggning. Detta för att följa upp utvecklingen på individnivå och kunna lyckas. ​

​Har ni uppnått era förväntade resultat från verksamhetsplanen?    ​Om ja – hur märks det konkret i verksamheten?  ​  ​Om delvis/nej – hur märks det ni uppnått konkret i verksamheten?     ​Vad saknas och vad hade ni behövt göra för att komma närmare era förväntade resultat?  ​  ​Vilka konkreta lärdomar tar ni med er till kommande läsår?  ​