Mona Lisa

Vi lär oss om konstnären, uppfinnaren och vetenskapsmannen Leonardo da Vinci och målar en egendesignad Mona Lisa.

Med hjälp av hennes ansikte och händer ska du skapa ett eget porträtt av Mona Lisa. 

• Börja med att skissa upp kropp, kläder, och hår. 
• Skissa sedan upp vad som ska vara i bakgrunden.
• Fyll i detaljer med svart tusch.
• Färglägg sedan hela konstverket med färgpennor.
• Limma till sist fast det på ett svart papper så att porträttet får en ram.
• Signera ditt konstverk innan du lämnar in det för vernissage.
• 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material samt kommunicera budskap med bilder,
• förmåga att utveckla idéer samt välja tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att reflektera över samtida och historiska bilder.
• förmåga att skapa och reflektera över bilder,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Olika element som bygger upp två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och för- och bakgrund.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete, fotografering, film och digital bearbetning av bilder och filmer. Hur verktyg och material benämns.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar samt ord och begrepp som används vid bildanalys.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar.

Kriterier

• Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé bidrar eleven till att välja handlingsalternativ i arbetsprocessen.
• Eleven bidrar i kommunikation om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett delvis genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter flera bearbetningar leder framåt.
• Eleven kommunicerar på ett enkelt sätt om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven kommunicerar på ett utvecklat sätt om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven deltar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom deltar eleven i kommunikation om vad bilder berättar.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom kommunicerar eleven om vad bilder berättar.