Höst och halloweenkonst

Bilduppgifter med temat höst och halloween.

Höstlandskap med förgrund och bakgrund.

1. Titta på olika bilder på höst-himlar och höstträd. Prata om färgerna.

2. Måla bakgrund (himmel) med vattenfärg i olika nyanser

3. Välj papper i färgerna röd, gul, orange,  brun, grön och klipp ut det som ska vara träd. Limma fast träden i förgrunden. Rita linjer i svart (grenar och trädens konturer). Rita gärna fåglar med svart tusch om man vill. 

Höstlöv med prickteknik.

1. Tejpa fast grovt papper med tejp på bänken.

2. Rita ett löv med blyerts (visa exempel på hur löv kan se ut).

3. Måla bakgrund med svart/grå vattenfärg. Stänk med vatten eller svart färg för att få en struktur på bakgrunden. 

4.  Måla fälten i lövet med gul, röd och orange vattenfärg. 

5. Fyll i linjer med svart tuschpenna. 

6. Använd tops för att göra prickar med akrylfärg (svart, vit, gul, röd, orange).

Halloween bilder i månljus.

1. Måla bakgrund först, här kommer vi in på begreppet nyanser.

2. Sen gör förgrundsmotiv med svart papper, klipp ut det du vill ha på bilden. Limma fast.

Pumpor

Använd rätt grovt papper som håller. 

Skissa först upp pumpor med blyerts. 

Sen oljepastellkrita. 

Använd sen papper med matolja och sudda ut över bilden för att få en suddig konstnärlig effekt. 

På alla uppgifter ger jag exempel på HUR det kan se ut, HUR man kan rita. Jag har alltid en genomgång först om det vi ska göra och vi pratar om de olika begreppen i bildämnet. För - och bakgrund. Berättande bilder. Nyanser. Färger. Olika tekniker. Hur kan vi utveckla bilden? Vad skapar bilden för tankar och känslor?

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att skapa och reflektera över bilder,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Olika element som bygger upp två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och för- och bakgrund.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete, fotografering, film och digital bearbetning av bilder och filmer. Hur verktyg och material benämns.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.

Kriterier

• Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé bidrar eleven till att välja handlingsalternativ i arbetsprocessen.
• Eleven bidrar i kommunikation om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett delvis genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter flera bearbetningar leder framåt.
• Eleven kommunicerar på ett enkelt sätt om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven kommunicerar på ett utvecklat sätt om bilder samt om vad bilderna förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven deltar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom deltar eleven i kommunikation om vad bilder berättar.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom kommunicerar eleven om vad bilder berättar.