Kemi: Atomer och joner 9A

Vi ska jobba med kemi fram till jul. Det kommer att handla om atomens inre, joner, periodiska systemet, metaller, salter samt kemiska analyser.

Tid: 

Vecka 45-51

Förväntat resultat.

• Att du kunskaper om materia såsom atomens delar, joner, grundämnen, kemiska föreningar,
• Att du kan förstå och använda det periodiska systemet
• Att du känner till de tre bindningstyperna och kan förklara hur de håller samman atomer
• Att du har förståelse för metallers egenskaper samt om ädla och oädla metaller (spänningsserien)
• Att du kan tolka och förstå olika formler
• Att du känner till och kan använda några analysmetoder

Undervisning och övning

• Kemiboken sidan 170-199 (ej s 188-193)
• Genomgångar
• Filmer
• Eget arbete/par/grupp med uppgifter 
• Laborationer

Filmer och powerpoints

Kemi - Atomens delar (binogi.se)

Kemi - Atomnummer, masstal och isotoper (binogi.se)

Kemi - Atommassa (binogi.se)

Kemi - Atomen blir en jon (binogi.se)

Kemi - Jonföreningar (binogi.se)

Kemi - Att pussla ihop ett salt (binogi.se)

Kemi - Jonladdning i periodiska systemet (binogi.se)

Kemi - Jonladdning och bindningsmöjligheter i periodiska systemet (binogi.se)

Kemi - Atomer kan sitta ihop (binogi.se)

Kemi - Elektronskal (binogi.se)

Kemi - Molekyler har kovalenta bindningar (binogi.se)

Bedömning

• Skriftligt prov vecka 49
• Laborationsprov (analysmetoder) vecka 50

Vecka	Halvklass/labb
45	Magnesium, kaliumnitrat
46	Litium
47	Metaller kan bilda joner
48	Lågfärg hos metalljoner Karbonatjonreagens
49	Vad är silvernitrat reagens på? Vad är bariumklorid reagens på?
50	Analysprov

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.