<h2>Planering av undervisning:</h2>
Undervisningen kommer att utg&aring; fr&aring;n programserien&nbsp;Mitt liv som grej&nbsp;fr&aring;n UR-skola. Programmen tar upp tio tekniska f&ouml;rem&aring;l: glas&ouml;gon, pl&aring;ster, sax, tandborste, s&auml;kerhetsn&aring;l, boll, nagellack, gaffel, suddgummi och visselpipa. Vi kommer att arbeta med ett f&ouml;rem&aring;l i taget och b&ouml;rja med att titta p&aring; filmen. Vi kommer sedan att arbeta vidare med f&ouml;rem&aring;let och &auml;ven titta p&aring; filmen igen vid n&auml;sta lektionstillf&auml;lle. Eleverna kommer att f&aring; arbetsblad med ord och bildst&ouml;d till varje f&ouml;rem&aring;l som f&ouml;rklarar hur f&ouml;rem&aring;let kan anv&auml;ndas eller i vilka sammanhang f&ouml;rem&aring;let anv&auml;nds. Eleverna f&aring;r tr&auml;na p&aring; att skriva ordet och att rita f&ouml;rem&aring;let. Vi unders&ouml;ker f&ouml;rem&aring;len och anv&auml;nder dem p&aring; adekvat s&auml;tt. Arbetet med f&ouml;rem&aring;len kommer att varieras med olika typer av arbetsblad, spel s&aring; som memory eller pussel samt att praktiskt anv&auml;nda f&ouml;rem&aring;len. Med filmen som utg&aring;ngspunkt samtalar vi om hur f&ouml;rem&aring;let f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid och hur det kan komma att f&ouml;r&auml;ndras i framtiden. Vi samtalar &auml;ven om varf&ouml;r f&ouml;rem&aring;len finns, n&auml;r de anv&auml;nds och varf&ouml;r de &auml;r viktiga f&ouml;r oss m&auml;nniskor.
<h2>Delaktighet och tillg&auml;nglighet:</h2>
Pedagogisk l&auml;rmilj&ouml;: Samma &ouml;vergripande struktur p&aring; arbetet med varje f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att &ouml;ka tryggheten och f&ouml;rf&ouml;rst&aring;elsen inf&ouml;r momenten. Vid arbetet med varje f&ouml;rem&aring;l anv&auml;nds varierade arbetsformer och material d&auml;r alla sinnen f&aring;r anv&auml;ndas. Fysiska f&ouml;rem&aring;l och bildst&ouml;d anv&auml;nds vid varje tillf&auml;lle f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka f&ouml;rst&aring;elsen.&nbsp;&nbsp;
Social l&auml;rmilj&ouml;: Lektionspassen startar upp gemensamt i klassen, eleverna arbetar b&aring;de tillsammans i gruppen och individuellt. Eleverna har alltid st&ouml;d av vuxen i arbetet.&nbsp;
Fysisk l&auml;rmilj&ouml;: Eleverna har egna platser f&ouml;r arbete i helklass och egna avsk&auml;rmade platser f&ouml;r eget arbete. Det finns &auml;ven en &ouml;ppen yta i klassrummet att anv&auml;nda vid r&ouml;relse/fysiska aktiviteter.
F&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r l&auml;rande: Varierade aktiviteter/arbetss&auml;tt f&ouml;r att bibeh&aring;lla fokus/intresse. Bildst&ouml;d, film och fysiska f&ouml;rem&aring;l samt st&ouml;d fr&aring;n pedagog vid varje moment.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mningssituationer:</h2>
Formativ bed&ouml;mning:&nbsp;
Kontinuerligt under arbetet kommer eleven bed&ouml;mas i f&ouml;rm&aring;ga att delta i utforskandet av tekniska l&ouml;sningar, hur eleven anv&auml;nder tekniska f&ouml;rem&aring;l, hur eleven&nbsp;kommunicerar kring tekniska l&ouml;sningar och deras anv&auml;ndningsomr&aring;den samt hur eleven delta i skapandet och konstruerandet av konstruktioner.
Summativ bed&ouml;mning:
Utifr&aring;n de arbetsblad som eleven arbetar med kommer elevens utveckling bed&ouml;mas.

Kommunikation

Vardagsaktiviteter

Verklighetsuppfattning

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att använda och reflektera över tekniska lösningar i vardagen, och

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.

Undersökande av hur några föremål i elevernas vardag är utformade och fungerar.

Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de används på ett ändamålsenligt sätt.

Undersökande av något tekniskt system i elevernas vardag, till exempel en cykel eller ett enkelt transportsystem. Hur det är anpassat efter människans behov.

Egna konstruktioner i olika material. Hur materialen benämns och kan sammanfogas. Dokumentation av konstruktionerna, till exempel med skisser, bilder och fysiska och digitala modeller.

Mitt liv som grej

Matriser i planeringen

Uppgifter