FRIPP "Var bor jag"

Vråken

            FRIPP  Var bor jag?

Vad är det vi vill att eleverna ska lära sig, vad är målet? (Ev. både på lång och kort sikt)

Att få ett sammanhang mellan sig själv och närmiljön och få ett geococialt perspektiv på sin tillvaro i samhället.

Varför vill vi att eleverna ska lära sig detta? Vad har de för livsnytta av det?

Försöka väcka ett intresse för kartor, geografi och omvärldsorientering. Vi har dessutom upptäckt att en hel del av eleverna inte visste eller inte var säkra på sin egen adress, vilket vi tycker de bör veta.

Hur ska vi gå till väga för att eleverna ska lära sig detta?

En från kommunen rekvirerad stor karta över G:a o Östra Lerberget sitter uppe på vår anslagstavla. Där får man sätta en kartnål i sitt hus samtidigt som man målar ett litet hus med adress som sätts upp bredvid kartan. Vi kommer även att vidga vyerna ytterligare och skaffa en skånekarta och märka ut Lerberget på den, och sen ev. även en sverigekarta.

Vidare så kommer vi att göra lite kul av adresserna fr.o.m. första advent och lotta ut små julklappar varje dag, typ Postkodlotteriet.

Hur kan vi veta/mäta att vi lyckats med aktiviteten?

Inga glasklara mätmetoder här, men vi ser att eleverna då och då fastnar framför kartan för att studera den, vissa för att försöka hitta sin egen adress.

Vilken aktivitet för ändamålet har vi valt denna gång?

Vi utgår från fyra stycken ”husmallar” där de får välja en av dem att färglägga. Därefter klistrar vi på adressen på bilden, laminerar och sätter upp. Eleverna får sen själva hitta sitt hus och sätta en kartnål på den.

Har aktiviteten/planeringen stöd i några av fritids riktlinjer/uppdrag? Var och vad?

Lgr; Sammanfattnin;g översta punkten s. 27                                                    Centralt innehåll; Skapande och estetiska uttrycksformer; punkt två                    Centralt innehåll; Natur och samhälle; sista punkten, punkt tio