Vatten upplevs genom våra sinnen

Huvudtemat för detta läsår är VATTEN. Barnen möts dagligen av detta ämne, både inne och ute, i vardagen och planerade aktiviteter. Vårt mål är att barnen ska få uppleva vatten i olika former med alla sina sinnen.

Bakgrund. Varför?

Vatten tilltalar de flesta barn och är något de möter dagligen samt får möjlighet att närma sig med alla sina sinnen. I och med vårt arbete inom forskningsprojektet Ifous - hållbar utveckling i förskolan där just vatten har blivit vårt övergripande tema i förskoleområdet, tänker vi låta barnen fortsätta undersöka begreppet vatten genom de olika sinnena. 

Metod. Hur?

Vi kommer erbjuda barn olika aktiviteter, situationer och material så att de får möjlighet att upptäcka vatten genom syn, hörsel, känsel, lukt och smak. De kommer att få se olika typer av vatten både ute i naturen (främst i form av regn men senare även snö) och inne (där vågskvalp m.m. kan projiceras upp på väggen). Genom att spela upp olika sorters vattenljud samt låta barnen spraya vatten på olika material så får de lyssna hur vatten kan låta. Vatten känns på olika sätt ute och inne (att droppa handen i en smutsig och kall vattenpöl upplevs på ett annat sätt än om de får tvätta händerna under vattenkranen). Kanhända luktar vatten på olika sätt? När det gäller smak - kan vatten smaka på olika sätt? (Smakar kolsyrat vatten annorlunda eller handlar det bara om känseln i munnen?). Dessutom finns olika sorters skapande och dans som barnen kommer att få möta samt en del experiment.

Syfte

Att tillsammans med barnen i vardagen och planerade undervisningstillfällen upptäcka vatten. Ge barnen möjlighet att använda sina erfarenheter för att utveckla nya kunskaper och utöka ordförrådet. Vi ska erbjuda fler skapandeprocessen där de genom olika uttrycksformer ökar barnens begreppsuppfattning. Vi kommer att samtala under lärprocesserna och låta barnen reflektera tillsammans. Vi lär oss nya begrepp och utvidgar begreppsuppfattningarna vi redan har. Vi använder oss av litteratur och information kopplat till temat. Vi erbjuder olika estetisk lärprocesser och experimenterar med vatten. 

Dokumentation under projektet: 

Barnens lärprocesser dokumenteras kontinuerligt under temats gång, i lärloggar och väggdokumentation. Vi lyssnar in och skriver ned barnens hypoteser och diskussioner.