2. Lilla Skintebovägens analys av utforskarfasen och val av projekt - arbetas med i okt/nov.

Urval, fördjupning och resultat - analys av förskolans arbete med utforskarfasen.

Analys av utforskarfasen och val av projekt.

 

 

Reflektioner utifrån arbetet med utforskarfasen.

Startplan för utforskarfasen, processdagboken och mindmap/processvägg som verktyg och stöd i vårt arbete i analysen. Klistra in er mindmap för förtydligande av erbjudande. 

 

 

En mindmap eller tankkarta kan sitta i direkt anslutning till våra lekmiljöer. Vi har satt upp ett mål för vår utforskarfas som blir vårt fokus. Grenarna blir våra erbjudande och kvistarna det som sker. Barnens strategier, hypoteser, uttryck, tankar, inspiration m.m.

En processvägg kan vara en fördjupning av vår mindmap/tankekarta med stöd av bilder/dokumentation uppmärksammar vi barnen om deras processer. Välj få bilder som är väsentliga och avgörande för processen och vad vi tror är viktigt för barnen. 

 

Vad har vi erbjudit? Vad har vi sett? Vad är det barnen egentligen undersöker och försöker förstå? Vad är barnen intresserade av/nyfikna på? Vad är vi nyfikna på? Vad leker barnen? Vilka strategier använder sig barnen av?  

  

 

Resultat ifrån pre projekt:  

Försök söka svaret på frågorna ovan. 

 

 

Vilka förmågor vill vi ta tillvara på och vilka förmågor vill vi stärka?   

 

 

 

Varför väljer vi denna projektingång/projektämne (och eventuellt väljer bort någon annan)?  

 

   

 

Hur har vi arbetat med målet för utforskarfasen?

 

 

 

 

Hur är kopplingen till metanivån och årets nyfikenhetsfrågor?