Skriva åk 1

Bokstäver som blir till ord som blir till meningar som blir till texter. Vi tränar på att skriva för att kunna kommunicera i text.

Innehåll:

Under läsåret kommer du få lära dig hur man skriver bokstäverna, både de stora (versalerna) och de små (gemenerna).

Du får även lära dig hur man skriver meningar och vad man ska tänka på när man skriver meningar.

Du kommer få lära dig att stava enkla ord som ofta förekommer i texter som du skriver och läser.

Vi kommer även jobba med textyperna berättande text och beskrivande text under läsåret och du kommer få lära dig hur de olika texttyperna är uppbyggda och vilka delar som ska finnas med i respektive texttyp.

Du kommer även få lära dig att skriva med penna och på lärplatta.

Arbetssätt och undervisning:

• Dina lärare kommer undervisa om och visa hur du skriver bokstäver, meningar och enkla berättande- och beskrivande texter.
• Vi kommer arbeta med läsresan där du i din skrivbok kommer skriva meningar, olika texter och öva på att forma bokstäverna.
• Även i arbetet med läsläxan ("Livet i Bokstavslandet" och "Den magiska kulan") kommer du få träna på att skriva meningar genom att skriftligt svara på frågor om texten.
• I skrivandet av berättande- och beskrivande texter kommer vi använda arbetsmaterialet "Skrivligheter". Vi kommer utifrån olika teman skriva olika texter. Vi kommer både skriva tillsammans, i par och enskilt. I skrivarbetet kommer du få lära dig använda en skrivplan som stöd i ditt skrivande.
• Du kommer även få många tillfällen att träna dig på att skriva själv genom att skriva både meningar och texter till bilder, både förhand och på lärplatta.

 

Bedömning:

Bedömning av dina kunskaper sker kontinuerligt under arbetets gång. Du kommer även få göra en diagnos där du kommer få möjlighet att visa om du kan skriva bokstäverna, både de stora (versaler) och de små (gemener). Du kommer även få visa dina kunskaper genom att skriva till bilder vid flera tillfällen under läsåret. Du kommer inte få någon hjälp eller använda något stödmaterial vid dessa tillfällen och jag kommer bedöma det du har skrivit. Vi kommer bland annat genomföra skolverkets bedömningsstöd där vi bedömer din skrivutveckling vid två tillfällen under läsåret. Du kommer även få visa din förmåga att stava genom flera diagnoser där du får skriva ord som vi lärare säger. Vi använder bland annat diagnosmaterialet "Läst".

Jag tittar på och bedömer:

• Om du kopplar ihop bokstavsljud med bokstäver.
• Om du kan skriva alla bokstäverna, stora (versaler) och små (gemener).
• Om du använder de flesta bokstäverna, stora (versaler) och små (gemener), på rätt sätt.
• Om du har skrivriktningen klar för dig.
• Om du gör mellanrum mellan orden i meningar och texter som du skriver.
• Om du kan skriva meningar som börjar med stor bokstav och avslutas med punkt.
• Om du kan stava några enkla ord.
• Om du kan skriva en enkel berättande text med enkel röd tråd.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.