Att bygga torn

Hur högt kan vi bygga? Varför rasar tornet? Barnen får utmanas i sitt konstruerande genom att bygga torn i olika material och med olika hjälpmedel.

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att varje barn får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Diskrimineringsgrund: 

Material för att konstruera och bygga finns tillgängligt för alla barn, alla barn kan deltaga utifrån sina möjligheter och sin ålder.

Förväntade effekter:

Att barnen får en förståelse för hållbarhet (lärandets objekt), att olika material har varierande hållbarhet.

Att barnen vidareutvecklar sitt intresse för och kunskaper kring bygg och konstruktion. 

Vad genomför vi? Vilken undervisning planerar vi för? (lärandets akt)

Vi samlas i en mindre grupp där vi först pratar om torn, öppna frågor som: vad är ett torn? Varför bygger man torn?

För att väcka intresse tittar vi på foton av olika typer av torn som finns runt om i världen, världens högsta, Sveriges högsta m.m. Vad kan vi bygga torn av? Har någon varit i ett torn? 

Olika typer av material presenteras och görs tillgängligt för barnen. 

Barnen ges tillfällen att bygga torn i ett rum där de får vara i avskildhet där de får skapa och konstruera fritt. 

Under skapandet ställer vi utmanande frågor till barnen, (metakommunikation) 

Vi dokumenterar genom att ta bilder/filma under processens gång. 

Plattform för naturvetenskap och teknik. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,