Meningsbyggnad och skiljetecken

I detta område kommer vi att träna på meningsbyggnad och skiljetecken.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

* att skriva meningar på rätt sätt - para ihop rätt början med rätt slut

* skriva ord i rätt ordning så att orden bildar en komplett och korrekt mening

* träna på att välja rätt skiljetecken till en mening

* skriva egna meningar med skiljetecken

* träna på att sätta ut kommatecken i en text

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att öva på:

* Skriva texter med korrekt meningsbyggnad som avslutas med rätt skiljetecken.

Hur länge ska vi göra detta?

Under vecka 45-48

Hur ska du visa vad du lärt dig?

Här beskriver du i punktform vad du kommer använda som bedömningsunderlag för att säkerställa vad eleverna lärt sig, t.ex. 

* lektionsuppgift - para ihop mening med rätt skiljetecken

* arbetsblad

* avslutande textskrivning till en bild 

Varför ska vi göra detta?

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska lära sig att skriva korrekta meningar som är begripliga för andra. De ska lära sig de språkliga strukturerna och få en tilltro och säkerhet till sin egen förmåga att formulera meningar på svenska. 

Hur kan du påverka ditt arbete?

* Du kommer att få välja att skriva på iPad eller med penna när vi skriver vår sista text.

* Du kommer att få välja vad du vill skriva om som avslutande text. 

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

* skiljetecken - punkt, utropstecken, frågetecken och kommatecken

* meningsbyggnad

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.