Muntligt framförande år 5

Under kommande veckor jobbar vi arbeta med muntligt framförande. Du kommer utifrån valda teman/frågor få träna på att tala, lyssna och samtala.

Mål och arbetssätt
Vi kommer under det här arbetsområdet att utveckla vår muntliga förmåga. Vi kommer att gå igenom vad som är viktigt att tänka på vid muntliga framföranden t.ex. kroppsspråk, ögonkontakt och språk. 
Du kommer att få förbereda och presentera olika presentationer utifrån bestämda ämnen. Detta kommer ske enskilt och därefter kommer du få redovisa i mindre grupper, halvklass eller helklass. 

Bedömning 
Vad ska bedömas?
- din förmåga att använda dig av stödord.
- din förmåga att anpassa språk och kroppsspråk efter mottagare.
- din förmåga att vara en bra lyssnare och ta till dig det som framförs.
- din förmåga att få ihop en fungerande inledning, innehåll och avslutning. 

Hur ska det bedömas?
- genom ditt muntliga framförande.
- genom ditt engagemang under lektionerna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.