Reportage - Under praon: sva14cdf

I detta arbete ska du skapa ett eget reportage. Du kommer under din praktik att få samla material för att kunna skriva ditt reportage.

Vad ingår i arbetet

Din slutliga uppgift i arbetet med reportage kommer att bli att själv skriva ett reportage om saker på din praktikplats. Du kommer att få en tydlig instruktion om vilka saker som du ska ta reda på utifrån både svenska och so-perspektiv. Du kommer sedan få skriva ett reportage som kanske blir lie mer inriktat på en aspekt av arbetsplatsen. 

 I arbetet ingår föreläsningar, övningar, intervju och eget skrivande. I listan nedan ser du de moment som du själv ska genomföra i arbetet. 

1. Läsa exempel på reportage. 

2. Förbereda minst tio intervjufrågor utifrån givet material. 

5. Intervjua en person på under din praktikperiod.

6. Samla lite fakta kring det din intervju handlar om (t.ex. arbetsmiljö, yrket i sig eller om företaget). 

7. Skriva ditt betygsgrundande reportage.

8. Bearbeta ditt reportage utifrån respons.

9. Göra en reportagesida i Libre Office Power Point (eller annat likvärdigt program).

10. Lämna ditt färdiga arbete innan 4/5. 

Kunskapskraven

I slutet av arbetet kan du:

1. Skriva en text som har synliga drag av ett reportage.
2. Förbereda och genomföra en intervju.
3. Välja ut vad som behövs tas med av intervjun och vad som kan tas bort när du skriver reportaget.
4. Variera språket till viss del i ditt reportage.
5. Anpassa ditt språk till texttypen. Använda målande beskrivningar och ett passande språk för texttypen.
6. Göra citat på rätt sätt.
7. använda dig av rubrik och ingress på rätt sätt.
8. Känna igen ett reportage och ge några exempel på vad som är särdrag för texttypen. 

ur Lgr22: betygskriterierna vi jobbar med i Kursplanen för Svenska:

Eleven kan skriva olika slags texter med språklig variation,textbindning samt anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett urval av källor och för då underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Sammanställningarna innehåller beskrivningar och förklaringar,ämnesrelaterat språk samt fungerande struktur, citat och källhänvisningar.      

Understrukna delar är de delar som är i fokus under arbetet

Hur får du högre betyg än E?

För A

• Du skriver ett reportage där du verkligen fångat sättet att skriva reportage på. (Detta kräver en textkännedom - alltså att du själv läser många reportage och lär dig stilen i den texttypen).
• Du hanterar målande beskrivningar, bygger upp en händelse så att läsaren lever sig in i den.
• Du har bra urval av citat. Lyfter fram det som driver reportaget framåt, och utelämnar resten.
• Du har en bra balans mellan miljöbeskrivning, intervju och fakta .
• Du skriver citat korrekt.
• Det finns inget direkt att anmärka på när det gäller stavningen i den färdiga texten.
• Du har ett varierat språk, både vad gäller ordval och meningsbyggnad, samt väl valda ordval.

Förväntningar på dig

Du förväntas använda de hjälpmedel som du får för arbetet, så som exempeltexter, mallar och föreläsningar.

Du förväntas fråga om hjälp för att få ditt reportage så bra som möjligt.

Du förväntas använda respons och till viss del bearbeta din text enligt denna respons.

Du förväntas använda instruktioner och kunskapskrav som en utgångspunkt för ditt arbete.

Du förväntas själv kunna använda stavningshjälpen på din dator/ordlista för att ta reda på hur ord stavas då de blir rödmarkerade.

Du förväntas lämna in ett dokument där du redan kontrollerat stor bokstav och punkt ordentligt..

Du förväntas som alltid att göra det bästa som just du kan, varken mer eller mindre ;) 

Centralt innehåll som vi arbetar med

I kursplanen finns en rad saker som du ska få lära dig innan du går ut åk 9. I detta arbete arbetar vi med ett par av dem. Vilka ser du nedan i "kopplingar till kursplanen"

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.