Leka och lära siffror

Att kunna ha förståelse för begrepp räkna/siffror har stor betydelse för matematiken. Barnen använder räkneord i olika många situationer i deras lek, vilket har stor betydelse för barns utveckling av taluppfattningen.

Vi har upplevt att barnen på Grodden är väldigt intresserade av att räkna och använda siffror. De är road av att arbeta konkret och sensoriskt med grundläggande matematik.

Vi har valt att sluta vårt läsår på Grodden med en spännande matematik planering utifrån barns intresse och behöv. Vi kommer att ge barnen grundläggande förståelse för matematiken med focus på räkna/siffror och hur det används i vardagen. Detta ska ske genom olika typer av lekar och aktiviteter som är anpassade till barnens förmågor och kunnande. Metoder ska ha en viktig del under vår planering som visuella hjälpmedel, manipulativa material och rörelseaktiviteter för att ge barnen rätt förståelse för matematiska begrepp. Vilket kan hjälpa barnen att utveckla deras logiska tänkande, problemlösningsförmåga och kritiska förmågor. Barnen ska även få frihet att utforska och upptäcka siffror/räkna på ett självständigt sätt.

Läroplanet har kommit överens med Montessori som säger att “förskollärare ska ansvara att barnen stimuleras och utmanas i sin språk, kommunikationsutveckling och matematiska utveckling"Lpfö 2018. Montessoripedagogikens sinnestränande materiel gjordes för att ge den sensoriska basen för matematiskt tänkande. Räkneramsan är det första barn som associerar till matematik, barnen lär sig siffror ofta med hjälp av rim och ramsor. Så vi kommer att lära oss siffror genom att sjunga olika ramsor.

Vi ska ha dagligen dialog om siffrors namn och hur ser siffror ut.

TAKK-tecken för siffror kommer att introduceras.

Pedagogerna ska bjuda in barnen till olika spontana och planerade matematikaktiviteter, i stora och små och stora barngrupper, inne-utemiljö.

Vi ska jobba med inspirerande barnlitteratur om siffror/räkna och låta barnen inspireras av allt ifrån räknesagor till lekar för att upptäcka siffror runt omkring oss!

Bishop (1988. Se Helenius et al.2020) anser att leken är nödvändig för barnen och deras matematiska utveckling. Leken utvecklar det abstrakta tänkandet och de förmågorna.

 

 

 

Arbetet kopplas till pedagogiska trädet som tillhör till Dibbers koncept.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,