Ped. planering undervisning Matematik, naturvetenskap och miljö, HT-23, v.47-48, Flugan

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet vill vi utveckla nyfikenhet och intresse för naturvetenskap, miljö och matematik.

Varför?

Enligt förskolans läroplan Lpfö18, är förskolans uppdrag att utbildningen ska ge barnen möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Barn ska också erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla;
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Skolverket, 2018).

I barnkonventionen, artikel 28, ska ett barn ha rätt till utbildning; i artikel 12, står det att varje barns rätt att få komma till tals motsvaras av bestämmelser i skollagen och i läroplanen (Unicef). Utifrån dessa rättigheter och styrdokumentens mål har vi valt att i kommande period fokusera på lärområdena matematik, naturvetenskap och miljö.

Vad?
Vårt lärandeobjekt är att skapa möjligheter för barnen att utveckla förståelse och lärande kring matematik där vi riktar deras intresse mot antal, storlek och färger. Matematik, naturvetenskap och miljö kommer flätas samman under dessa veckor där naturen och vårt närområde blir källan i matematiken.

Hur?

Under dessa veckor kommer vi flytta ut undervisningen till vår utemiljö. Vi kommer arbeta både i helgrupp men också dela upp oss i mindre utforskar grupper.

 

Undervisningstillfälle vecka 47: 

Tant Sol berättar en saga om ett tåg som har fokus mot färger, antal och vårt närområde. Barnen bjuds in i sagans värld där barnen kommer få olika uppdrag och hjälpa till i sagan för att ta oss vidare.

Undervisningstillfälle vecka 48:

Vid detta undervisningstillfälle kommer vi att dela upp barngruppen i mindre grupper. Barnen kommer få spela naturbingo ute i vår närmiljö. Vi upprepar lärandeobjektet från föregående veckas undervisningstillfällen, för att öka barnens förståelse och på så vis kunna ta till sig nya kunskaper och erfarenheter. Genom naturbingo kommer vi titta på hur naturens färger, former och olika storlekar som vi kan se i naturen. Tant Sol och karaktärerna från Babblarna kommer dyka upp i olika överraskningsmoment.

Pedagogisk dokumentation i undervisning och utbildning

• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom lärområdet.
• Vi använder oss av olika metoder såsom att fotografera och filma (med barnens samtycke). 
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer, resonemang samt observationer av barnen.
• Tillsammans med barnen reflekterar vi utifrån dokumentationen.
• Vi publicerar på Unikum där vårdnadshavarna kan vara delaktiga i det vi gör. Det skapar möjlighet att samtala hemma kring dokumentationen och lärandet tillsammans med sina barn.

Referenser:

Skolverket. (2018). Läroplan för förskolan Lpfö98 (Reviderad 2019). Stockholm: Skolverket.

Unicef. Barnkonventionen Barnkonventionen - UNICEF Sverige | unicef.se

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,