HOLKEN - IKT

IKT = information och kommunikationsteknik. Ett sätt för barnen att utveckla sin digitala kompetens.

Innehåll

Till grund för ​förskolans systematiska kvalitetsarbete ligger Läroplan för förskolan, Utbildningsnämndens verksamhetsplan och FN:s globala mål för hållbar utveckling.

 

Mål

Att ge barnen möjligheter till att anta sig nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper med hjälp av olika digitala verktyg, vilket leder till en ökad förståelse för vårat digitala samhälle och ger möjligheter till en god skolstart.

https://www.skolverket.se/om-oss/var-verksamhet/skolverkets-prioriterade-omraden/digitalisering/forskolans-digitalisering

 

Målkriterier 

Förskolan ska sträva efter att alla barn har fått en förståelse och ett ökat intresse för vad digitala verktyg kan vara och hur de fungerar.

 

Alla barn ska få möjlighet att jobba med programmering och de olika digitala verktygen vi har tillgång till, så som digital kamera, ägget, sphero bolt, lärplatta, projektor, ljusbord och blue-bot.

Dokumentation 

Vi använder oss av olika digitala verktyg, som lärplatta och kamera.

Barnen är delaktiga i sin egna dokumentation genom att använda sig av dessa verktyg men också genom andra analoga verktyg och tekniker som möten och måla.

Vi lägger in lärloggar i Unikum tillsammans med barnen.

 

Nuläge

Vi använder oss dagligen av de olika digitala verktygen vi har tillgång till för att utforska och upptäcka, men även för att inspirera varandra.

Barnen får prova att programmera på olika sätt efter intresse och beroende på erfarenhet.

 

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

• Mediepedagogik på barnens villkor. Bok av Ulla-Karin Lundgren Öhman
• Digitalt meningsskapande i förskolan, Bok av Erika Kyrk Seger

 

Arbetsprocesser

Vi arbetar i olika projekt i små grupper där vi använder oss av de olika digitala verktygen samt programmerar, både digitalt och analogt för att öka förståelsen för hur programmering fungerar.

Vi utgår ifrån barnens intresse och genom att fånga upp de spontana tillfällena som uppstår så kan vi ta tillvara på och använda oss av de olika digitala verktygen vi har tillgång till.

Vi kan även med hjälp av de olika digitala verktygen ta och fördjupa oss i olika "världar", vi får en närbild på larver, hittar information och kan skapa en miljö i vardagen där vi tillsammans kan utforska, upptäcka och förstå vår omvärld på ett annat sätt. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,