Sverige på kartan

Vad tänker du på när någon säger Sverige? Tänker du på hur det ser ut, språket eller är det något du tycker är specifikt svenskt? Efter att vi har arbetat färdigt med detta område så kanske du kommer att tänka på ett speciellt landskap, eller ett fjäll eller en sjö. Det är just det som arbetsområdet handlar om - att känna till lite olika geografiska fakta om Sverige. Du kommer också att bli expert på ett av våra 25 landskap.

Vi kommer att arbeta på följande sätt

Under det här arbetsområdet kommer vi att lära oss fakta om Sverige. Vilka landskap vi har och varför vi har landskap. Vi kommer lära oss hitta några tätorter, vattendrag och sjöar, öar och berg samt lite om olika platsers namn. 

- Vi kommer att läsa och jobba med lärobokstexter på olika sätt. 

- Vi kommer att tillsammans definiera de begrepp som är relevanta för området.

- Vi kommer att skapa en egen bok om Sverige "Den stora Sverigeresan" med serien Den stora Sverigeresan som bas 

- Du kommer att bli specialist på ett landskap då du ska få skriva en presentation om ett av Sveriges landskap. Kopplat till det kommer vi att:

• Titta på faktatextens struktur:
  • Rubrik
  • Inledning/en klassifikation
  • Underrubriker
    
    • Beskrivningar/förklaringar indelade i stycken
  • Sammanfattning
  • Källhänvisning
    
    
• Titta på faktatextens språkliga drag:
  • Verb i presens
  • Opersonlig form
  • Ämnesspecifika ord för detta område
  • Sambandsord (som, och, efter att, sedan, för att ...)
    
    
• Du kommer också att ge feedback på en klasskamrats faktatext samt få feedback. 

• Du ska använda minst 3 källor när du skriver din faktatext en kommer du att få välja själv men de vi valt åt dig är:

  • ne.se

  • sli.se

  • Åsgård, I., Olsson, K., (2011). Puls geografi Sverige. Natur och kultur

  • Libers Atlas
  •  
  • Bengtsson, T., Hedin, A. (2006). Upptäck Sverige. Liber

När vi har arbetat klart med området kommer du att kunna svara på följande frågor

• Hur många landsdelar vi har i Sverige.
• Hur många landskap vi har och hur länge Sverige har varit uppdelat i landskap.
• Vad några av våra svenska tätorter, vattendrag, sjöar, öar och berg heter.
• Du kommer att bli "specialist" på ett av våra landskap.
• Du kommer också att kunna sätta in områdets begrepp i ett sammanhang.

Begrepp: Landsdelar, tätort, fjäll, landskap, åkermark, utvinna, urskog, täktlandskap, täkt, sötvatten, bräkt vatten, råvara, naturresurser, nationalpark (det kan tillkomma begrepp)

Läxor

Till tisdag v. 3 Om du vill kan du sitta inne i 5C:s klassrum på torsdagen veckan innan och göra läxan. Camilla finns där från 14.50.

- Läs sid 11 - 15 i So4 grundbok och besvara följande frågor på teams:

• Vad heter Sveriges tre landsdelar?
• Hur många landskap har vi i Sverige?
• Hur länge har Sverige varit uppdelat i landskap?
• Vad är en tätort för något?
• Vilka är Sveriges 5 längsta vattendrag?
• Vad är definitionen för en sjö?
• Vad heter Sveriges 5 största sjöar?
• Vad heter Sveriges 7 största öar?
• Ge 3 olika exempel på hur olika platser har fått sina namn.

Bedömning

• Du kommer att gå genomföra förhör på tätorter, sjöar, öar, vattendrag och berg.
   
  • V. 3, fredag: Förhör på Sveriges 5 största vattendrag, 6 största sjöar, 7 största öar och så ska du kunna sätta ut Kebnekaise, Storvätteshågna och Tomtabacken och Sveriges landsdelar.
    
    
  • V. 5, fredag: Förhör på Sveriges 25 största tätorter. (OBS)
    
    
• Du kommer att få skriva en faktatext om ett landskap (utefter en given mall), där vi kommer att titta lite extra på:
  
  • Hur du följer textens struktur.
  • Meningsbyggnad
  • Särskrivning
  • Innehåll

Länkar

Seterra: Träna på Sveriges 25 största tätorter

För att kunna titta på filmer på SLI behöver man ett konto på sidan. Eleverna har gjort konton men om de inte används så tas kontot bort. Om man blivit av med kontot följer man bara instruktionerna för hur man skapar ett konto på deras sida. Det är viktigt att man använder den e-postadress som man har på skolan

På SLI:

Den stora Sverigeresan:

• Avsnitt 1: De stora sjöarna
• Avsnitt 2: De stora slätterna
• Avsnitt 3: De djupa skogarna
• Avsnitt 4: Den långa kusten

 

Böcker/texter/arbetsblad

Engström. M., Wiklund. J., (2022). SO 4 Grundbok., Sverige, sid. 10-15, Naturresurser, sid. 28 -37. Capensis 

Facit: Sveriges öar, sjöar, vattendrag och berg

ÖVA: Sveriges sjöar, öar, vattendrag och berg

Sverige - 25 tätorter (kartan du jobbat med i skolan)

Öva: Sveriges tätorter

 

 

•  

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.