SO årskurs 4

I SO ingår ämnena historia, religion, geografi och samhällskunskap och många gånger går dessa ämnen in i varandra på olika sätt. Under året kommer vi att utgå från läromedlet SOS. Även Lilla aktuellt kommer att vara en del av undervisningen.

Arbetssätt

• Gemensam och egen läsning av faktatexter
• Begreppsträning
• Samtal och diskussion
• Grupp/parövningar
• Skriftliga uppgifter, t.ex. repetitionsfrågor, sammanfattningar
• Klassråd
• Film

Bedömning

Så här visar du dina förmågor och kunskaper:

• Genom att delta aktivt under lektioner/genomgångar och repetitionstillfällen.
• Genom att visa vad du kan på test (förhör och prov). 
• Genom att kunna förklara hur du tänker och motivera varför.

Begreppslig förmåga - att du kan förstå och använda ämnesspecifika begrepp.

Procedurförmåga - att du kan söka och samla information, skilja mellan fakta och åsikter och avgöra källors tillförlitlighet.

Kommunikationsförmåga - att du kan berätta vad du tycker och stå för det, redovisa för andra, förklara så att andra förstår och motivera dina ståndpunkter. 

Analysförmåga - att du kan beskriva orsaker och konsekvenser, förklara och påvisa samband och jämföra för- och nackdelar.

Metakognitiv förmåga - att du kan tolka och värdera fakta och information, pröva och ompröva strategier och åsikter.

Underlag för bedömning:

Du kommer få utveckla dina kunskaper inom följande områden:

 

Geografi

Geografi beskriver jorden

• Varför är vissa platser på jorden varma medan andra är kalla                                                                                                           
• Vad vi använder kartor till                                                                                                                                                                 
• Vad en geografisk undersökning är 

Sverige

• Hur det svenska landskapet ser ut                                                                                                                                                       
• Var i Sverige det bor flest människor                                                                                                                                                   
• Hur vi människor påverkar naturlandskapet                                                                                                                                       
• Hur naturlandskapet påverkas av inre och yttre krafter

Väder och klimat                                                                                                                                                                                   

• Hur det blir väder                                                                                                                                                                                 
• Vad det är för skillnad på väder och klimat                                                                                                                                         
• Hur det kommer sig att vi har olika årstider   

Naturen som resurs                                                                                                                                                                           

• Vilka naturresurser vi har i Sverige                                                                                                                                                     
• Vad som kan växa i Sverige                                                                                                                                                                 
• Hur vi kan använda älven och berget som en resurs                                                                                                                           
• Hur vi påverkar miljön när vi utvinner resurser 

 

Religion 

Judendomen                                                                                                                                                                                            

• Hur det är att leva som jude                                                                                                                                                                 
• Vad som är viktigt i den judiska läran                                                                                                                                                   
• Vad det finns för heliga skrifter inom judendomen                                                                                                                               
• Vilka judiska högtider det finns

Frågor om livet                                                                                                                                                                                  

• Vilka sorts frågor som är livsfrågor                                                                                                                                                       
• Vad etik och moral handlar om                                                                                                                                                             
• Vad en livsåskådning är                                                                                                                                                                       
• Vad som är gemensamt för nästan alla religioner                                                                                                                               
• Varför vissa platser och byggnader är heliga   

Historia

• Allt blir historia                                                                                                                                                                                
• Varför man ska läsa historia                                                                                                                                                                 
• Vad historiska källor är och vad de kan användas till                                                                                                                           
• Vad en epok är 

Vikingatiden

• Hur människorna levde under vikingatiden
• Varför människor i Norden gav sig ut på vikingatåg 
• Hur nordborna förändrades när de mötte andra folk och religioner 

Medeltiden                                                                                                                                                                                         

• Hur livet förändrades för människor när Sverige blev ett kristet land                                                                                                 
• Hur digerdöden drabbade Sverige                                                                                                                                                   
• Varför bönderna gjorde uppror på 1400-talet 

 

Samhällskunskap

Vad är ett samhälle 

• Vad ett samhälle är                                                                                                                                                                             
• Varför vi lever i samhällen                                                                                                                                                                   
• Vad som behövs för att ett samhälle ska fungera                                                                                                                               
• På vilka sätt samhällen förändras                                                                                                                                                    

Du och alla andra

• Hur grupper fungerar
• Vad menas med jämlikhet och jämställdhet
• Vilken hjälp samhället ger till den som behöver

Vår ekonomi

• Vad ekonomi handlar om                                                                                                                                                                     
• Vad pengar är                                                                                                                                                                                     
• Varför vi betalar skatt                                                                                                                                                                           
• Vad skattepengar används till 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur vikingar framställs i populärkulturen.
• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
• Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.
• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.
• Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Exempel på skilda ekonomiska och sociala villkor för barn, i Sverige och i olika delar av världen.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
• Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder i frågor som rör hållbar utveckling.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
• Eleven ger exempel på hur historia kan brukas i något sammanhang.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.