Tema Hälsa & Kroppen A-klassen

Planeringen beskriver ett tema-arbete kring området Hälsa och kroppen.

1. Konkretisering av syfte

Planeringen syftar till att utveckla elevernas förståelse av begreppet hälsa, både vad gäller fysisk, psykisk och social hälsa. Fysisk hälsa kan till exempel handla om att röra på sig, vad vi äter för att må bra och att vi behöver sömn för att må bra. Det handlar också om att ge våra elever möjligheter att känna igen några av kroppens delar och några av kroppens organ samt funktioner. Psykisk och social hälsa handlar till exempel om att utforska våra känslor, naturens positiva effekter på vårt mående och vänskap samt betydelsen av trygga relationer. I begreppet hälsa ingår också att arbeta med demokratiska processer och att få vara delaktig i sammanhanget man ingår i.

2. Undervisningens innehåll 

Temat startar upp med två gemensamma Hälso-veckor där hela skolan arbetar tillsammans med bland annat lekar, sinnesupplevelser och motoriska övningar. Även på idrotts/motoriklektioner och hemkunskapslektioner kommer innehållet handla om fysisk aktivitet samt vikten av en bra hygien och kosthållning.

Eleverna kommer få möta olika typer av aktiviteter som rör ämnet hälsa såsom:

• Rörelselekar och gemensamma rastaktiviteter
• Skapande aktiviteter med fokus på inlärning av kroppens delar
• Aktiviteter där vi praktiskt arbetar med elevernas motorik och till exempel hur kroppen fungerar vid fysisk aktivitet
• Få möta tallriksmodellen
• Demokratiska arbetsprocesser till exempel att få vara med och göra val 

3. Dokumentation

Dokumentation sker genom observation, video- och fotodokumentation

4. Centrala begrepp

• Nyttigt
• Hygien
• Må bra
• Rörelse
• Styrka
• Kondition

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över rörelse och hälsa samt att hantera risker och nödsituationer.
• förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och återanvändning av bilder.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digitala verktyg.
• Sång och spel i olika former.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
• Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.
• Teckning, måleri, tryck, tredimensionellt arbete och återanvändning av bilder.
• Fotografering, film och annat digitalt bildskapande.
• Sång och spel i olika former och genrer.
• Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Enkla danser och rörelser till musik.
• Att utforska och orientera sig i närmiljön. Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Kommunikation om upplevelser av olika aktiviteter.
• Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Pulshöjande rörelser samt koordinations-, styrke- och rörlighetsövningar.
• Kommunikation om upplevelser av olika aktiviteter och hur de påverkar hälsan.
• Hushållning med livsmedel.
• Rutiner för hygien och rengöring.
• Moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Grundläggande demokratiska principer och hur demokratiska beslut fattas i skolan.
• Sammansättning av varierade och balanserade måltider.
• Hushållning med livsmedel samt återvinning.
• Vardagliga moraliska frågor och livsfrågor, till exempel utanförskap, kränkningar, jämställdhet, sexualitet och vad som är viktigt i livet.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas, samt barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Några av människans kroppsdelar och organ, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
• Betydelsen av kost, sömn och hygien för att må bra.
• Några av människans organ, deras namn, placering och funktion.
• Hur hälsan påverkas av kost, sömn, hygien och motion.
• Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.

Kriterier

• Eleven deltar i kommunikation om rörelse och hälsa. Eleven deltar i att hantera risker och nödsituationer.
• Eleven deltar i att undersöka och kommunicera om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven deltar i att göra val i frågor som rör miljö och hälsa.