Djur i bur, år 5 23/24

Är det rätt att sätta djur i bur? Vilka djur kan man ha i bur? Efter en diskussion i klassen får du skapa ditt eget djur i bur. Självklart kan djuret gå in i och ut ur buren som det vill.

Introduktion

Du får tillsammans med några klasskompisar diskutera om det är okej att sätta djur i bur. 

• Det är alltid okej
• Det är aldrig okej
• Det beror på

Vi går tillsammans kortfattat igenom uppgiftens två delar; nålfiltning och tillverkning av buren.

Slöjdande

I denna uppgift behöver du arbeta i både mjuka och hårda material. Det spelar egentligen ingen roll vilket du börjar med, men du kommer att börja med att göra djuret, sedan tillverkar du din bur. 

Nålfiltning av djur

Du kommer att skapa ditt djur av ull med en teknik som heter nålfiltning. Små fjäll på ullstråna gör att de kan filta ihop sig och sedan stanna i den formen. När du nålfiltar använder du en supervass filtnål med små hack i som drar med sig ullen in i det du sticker nålen i. Det gör att du kan forma ullen. Det gäller att du är försiktig så du inte sticker dig eller bryter av nålen. 

Tänk på att det är lättare att börja med lite ull och fylla på än att ta jättemycket på en gång. I filmen kan du se hur du kan göra för att nålfilta en pingvin.

Bur i trä och metall

Exakt hur du ska tillverka din bur får du veta på dina slöjdlektioner i träslöjdssalen, men bilderna här kan ge dig lite ledtrådar.

                     

Avslutning, utställning

När alla fantastiska djur är klara är det dags att visa världen vad ni gjort. Vi diskuterar oss fram till hur vi bäst ska göra det.

• Bjuda hit tidningen
• Utställning i biblioteket
• Göra StopMotion-filmer med djuren
• Utställning i skolan
• Filmer där fakta om djuren läses upp

Eller kanske något helt annat...

Bedömning

Under arbetets gång bedömer jag ditt arbete utifrån kunskapskraven i slöjd. 

Efter arbetet fyller du i matrisen här i Unikum för att visa hur du tycker att det har gått.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.