Takt och Rytm Åk 7

Välkomna till momentet "Takt och Rytm"

Under arbetsområdet "Takt och Rytm" kommer vi göra följande aktiviteter:

• Träna på grundstegen. Exempelvis: A-steg, V-steg, step-touch.
• Öva på takt och rytm i gång och löpning.
• BRESS (Body, Relation, Effort, Shape, Space). Genomgång under lektion.
• Skapa egna danser. 
• Testa kulturella danser

Momentet pågår mellan v,46-48.

• V,46. Grundsteg, ringdans, rörelse till musik som träningsform.
• v,47. Kulturella danser samt start av egna danser.
• v,48. Kulturell dans och skapandet av egna danser fortsätter. 

Vid de första två lektionstillfällena kommer vi att bekanta oss med olika grundsteg för att skapa oss en trygghet i rörelser och takter till musik. Vi kommer även att testa på hur det går att utveckla danser från grundsteg och även testa på olika kulturella danser. 

Skapandet av en egen dans

• Att ni i grupper får chansen att skapa en egen dans.
• Viktigt att ha med sig ipad till lektioner. 
• Uppgiften redovisas via film eller live (ni bestämmer). 
• Mer information finns i uppgiften. 

Bedömning/uppgifter

• Aktivitet under lektionerna
• Skapandet av egen dans

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Olika former av dans samt skapande av rörelse- och träningsprogram till musik, takt och rytm.
• Olika verktyg, däribland digitala för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.
• Kroppsideal och normer inom olika rörelsekulturer. Hur de påverkar individers möjligheter till deltagande i olika aktiviteter.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.

Uppgifter

Dansuppgift 2024

Stegen nedan kommer att tydliggöras under lektionerna där vi tillsammans går igenom uppgiften samt eventuella frågor.

1. Prata ihop er i gruppen (grupper meddelas under lektionen).
2. Välj låt (testa er fram med olika grundsteg för att känna om takten fungerar till stegen). Är takten i låten tydlig? Går det att hitta tillbaka till takten om ni tappar bort er mitt i låten? BPM
3. Hur delar ni in rörelserna och hur är progressionen genom låten. Exempelvis. Första refrängen: V-steg, andra refrängen: V-steg med armar, tredje refrängen: V-steg med armar och klapp.
4. Utgå ifrån BRESS (genomgång under lektion) Exempelvis. Hur rör ni er som grupp. Rör er nära varandra/långtifrån, i former (som en cirkel), vart i rummet? (mot kanterna, i mitten).

5. Ni spelar in er dans med era ipads. Möjligheten finns också att presentera er dans live under sista lektionen. Vi kommer att arbeta med uppgiften från v,47-v,48.