Progression Åk F - Självreglering 23/24

En pedagogisk planering kring färdigheten Självreglering.

Syfte

Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande. Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ. Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer samt med utforskande och praktiska arbetssätt.

Konkretiserade mål

• Kunna vänta på sin tur.

• Acceptera gemensamma beslut.

Metod

Rollspel - Teater där olika begrepp och händelser spelas upp av pedagoger. Där eleverna får diskutera och samtal om det som visas samt begrepp. (Lyssnarposition, Fokusera, Starka känslor (Positiva samt negativa m.m.) 

Film - https://sliplay.se/member/play/products/906373-vara-vanner-william-och-youtubekanalen'

Planering av utvärdering

• Observation och samtal mellan närvarande pedagoger.

Dokumentation

 

• Observation -  Pedagoger observerar barns utövande samt utveckling genom progression, som sedan används till underlag för vidare samtal och diskussion.

• Samtal och utförande - Formella och informella samtal samt diskussioner kring utförande, mellan såväl pedagoger som elever. Där lärande samtals kring

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra